感知、操作、创造——三年级数学备课组第四次活动

一、主题：感知、操作、创造——三年级数学备课组第四次活动

二、活动方案：

内容：组内课丁羽老师执教《轴对称图形》

时间：2020年11月24日

地点：三11班

活动对象：三年级数学教师

活动形式：组内课、课后研讨

三、研讨记录

四、其他过程性材料（报道、照片）：

2020年11月24日，在三（11）班 ，丁羽老师执教了《轴对称图形》一课。作为三年级数学组的青年教师，丁老师沉下心去研究，同时虚心向优秀的前辈们请教。丁老师的教学设计以学生为中心，课堂以丰富的活动展开。她从南京著名的美景导入，让学生感受“对称美”。通过两次动手操作，自己折一折，小组贴一贴，学生在轻松的活动中感受了轴对称图形的特征。感知之后是创造，学生自己创造出了多彩的轴对称图形，丰富了课堂。最后“变一变”花边，让学生在变化中感受不变，深切感知了轴对称图形的特征。

课后，备课组的老师们集中在一起对这节课展开了研讨交流，老师们认为这节课巧妙地将南京美景与轴对称图形相结合，学生在学习中自主探究、充分创造、快乐学习，是一节形式创新、内容丰富的优质课。但课无完课，夏老师认为板书可以更具结构化，吴老师提醒语言表达要更为精炼。

上课、研讨，每一步都是积累、每一步都是收获，三年级的数学老师们正是在一次次的打磨学习中不断成长。