三年级数学备课组活动（四）

同课异构“认识几分之一”

一、活动主题：同课异构“认识几分之一”

二、活动方案：

1.内容：瞿康雯、龚倩执教“认识几分之一”；

2.时间：2021.12.17，2021.12.20

3.地点：2号楼三（3）班教室，3号楼三（7）班，1号楼501

4.人员：全体三年级数学教师

5.活动形式：上课+研讨

三、研讨记录：

四、其他过程性材料（报道、照片）：

2021年12月17日上午第二节课和20日下午第一节课，三年级数学组瞿老师和龚老师同课异构“认识几分之一”，三年级全体数学老师认真聆听了这两节课并进行了详细地研讨。

两位老师课前精心准备，两堂课都有以下共同点的优点：

    一、整合了教学内容。两位教师认真研读了教材，较好地使用了教材，整合了教学内容，整个新授环节设置了两次小组活动，引导学生学会独立探究，学会分享交流。

    二、让学生经历了知识的学习过程。一开始由把一个蛋糕平均分成两份引出二分之一，再让学生创作二分之一，让学生在操作中加深对二分之一的理解；接着在操作中继续认识其他的几分之一，并引导学生比较几分之一的大小。整个学习过程都比较自然，体现了让知识自然生长的理念。

    三、关注了板书设计。板书是一节课的精华，两位老师都能根据教学内容把重点的知识以导图的形式呈现在黑板上，并且把用学生的作品加入到板书中，不仅体现了学生的主体作用，也体现了学生真实的学习过程。

    当然，也会有一些不足，比如，两位老师在语言上还有一些琐碎，环节间的过渡不够自然等，希望两位青年教师认真研究教材，教学水平再上一层楼。