希腊英雄普罗米修斯
- 发布时间：2016-11-04 10:27
- 发布人：
- 撰稿人：njdsxx
- 审核人：张继安
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希腊英雄普罗米修斯
——四语备课组第四次活动
2016年11月1日上午第一节课，所有四年级语文老师齐聚四（11）班，聆听了一节由沈斌老师执教的《普罗米修斯盗火》一课。《普罗米修斯盗火》是希腊神话中比较感人的一个故事，课文讲的是天神普罗米修斯为了人类取火种而不惜遭受宙斯的惩罚。为了使学生感受到普罗米修斯的勇敢和对人类作出的贡献，沈老师设计了一些教学细节，适时对学生进行语言文字训练，在训练中加深对学生的体验，在多种形式的朗读中促进学生对普罗米修斯的品质的进一步感悟。
揭示课题后，沈老师让学生拿出自学导航在小组里交流他们的预习成果，然后指派一个小组上台汇报，其他小组补充，老师在学生汇报的过程中做适当点拨，这样就把学习的主动权交还给了学生，真正做到以学生为主。在教学第一段时，沈老师让学生充分发挥想象，填补课文空白。很久以前，地面上没有火，人类只好……在此处训练中，学生的反应还是不错的，每个人都能够积极举手发言，都能说出自己最真实的想法。通过这样的语言训练，学生对课文的理解就更深入，对普罗米修斯的品质得到进一步的感悟。反映了学生与文本的对话。
在读中沈老师引导学生感悟文本，体会人物的内心世界。自主是学习内核，感悟是个性化阅读有效的途径。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”
课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的，要引导学生有感情地朗读课文，通过读来表现人物的个性，培养学生的语感。在本次教学中，沈老师采用了多种形式的朗读，让学生在读中体会普罗米修斯的优秀品质。
朗读指导中，重点注意到这些句子：“看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去取火”一句，要读出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开始，他就已经看到了盗火的后果——冒生命危险，但他还是毅然决定去为人类盗火。每学习一段文本，让学生通过不同形式的朗读感受他的“坚定”，感受他甘愿为人类牺牲自己的决心。
在本课教学中，沈老师采用了层层推进的朗读训练，让学生感悟普罗米修斯，帮助学生不断完善对普罗米修斯的认识，学生的感受十分丰富，真正走进了文本，走进了人物内心。
