东山小学语文教研组活动之一

东山小学语文教研组活动之一

一、活动主题

   从课文出发，走进朗读

二、活动方案

内容：从课文出发，走进朗读

时间：2018年10月8日

地点：智慧教室

活动对象：全体语文教师

活动形式：朗读比赛与点评

三、活动记录

四、活动通讯  

                 东小朗读者

——“从课文出发，走进朗读”主题教研活动

2018年10月8日，东山小学全体语文教师进行了“从课文出发，走进朗读”主题教研活动。活动之前教研组长庞芳老师精心设计了本次朗读活动的方案。活动当天，每一位选手都是认真的朗读者，每一位老师都是真诚的聆听者、虚心的学习者。

庞芳老师主持本次活动，首先强调了老师范读的重要性，然后重申比赛流程。每个年级事先推荐的两名朗读者进行集体抽签，每位选手有五分钟的朗读准备时间。

朗读所选文本都是庞芳老师考虑到不同年级、不同文体等方面，精心从每一册语文书中选择的。朱锦涛老师用冷静、深沉的声音为我们朗读了《厄运打不到的信念》，信念的力量汩汩涌来。陈佳佳老师用声音为我们演绎剧本《负荆请罪》，人物性格活灵活现。时燕老师为大家带来了《田家四季歌》，朗读声中我们听到了四季不同的田园风光，感受到田家的忙碌与充实岁月。潘雅婷老师朗读了《九色鹿》，角色扮演带领大家入情入境，感受了调达的奸诈，九色鹿的临危不乱。何静雯老师带来了《田园诗情》的节选，她的朗读将我们带到宁静惬意的荷兰，感受了荷兰的田园诗情。孙敏老师朗读了《去打开大自然绿色的》，声音饱满、清新自然。他们荣获了本次的特等奖，赢得了大家的掌声。当然徐薇、徐广凯、陈婧文等多位老师的朗读也给我们留下了深刻的印象。

朗读结束，作为特邀嘉宾的杭勇老师也针对朗读做了精彩点评。他表扬了语文老师们字正腔圆的朗读，同时也与我们分享了他对朗读的见解，比如，朗读要掌握基调，要有孩子气，能够分角色朗读让自己和听众入情入境。朗读要分文体，不同文体有不同的演绎方式。尤其说到了说理性文体和说明性文体的语速和语调要客观冷静。音色和音量也是一些老师不易区分的地方。杭老师用他的模仿让我们理解音色的变化，音量的适中。这样的点评是在认真聆听朗读后酝酿而出的，是可以切实有效帮助老师们提高课文朗读水平的。

最后，根据评委打分举行了隆重的颁奖仪式，分发了由教务处精心准备的奖品。本次活动在生动的朗读中开始，在精彩具体的点评中前进，在颁奖中走向高潮。但这绝不是结束，她将是老师们切实走进课本，提升朗读水平的精彩开始。