《飞屋环游记》观影交流 ——四年级语文备课组活动（7）

《飞屋环游记》观影交流

——四年级语文备课组活动（7）

一、主题

《飞屋环游记》观影交流

二、活动方案

内容：交流组内课脑力课程《飞屋环游记》观影交流

谈听课感想，分享观影感受，评析人物形象。

时间：2018-05-25

地点：四（10）班教室以及二楼办公室

活动对象：四（10）班学生以及四年级全体语文老师

活动形式：课堂展示+研讨

三、研讨记录

《飞屋环游记》观影交流

南京市东山小学    潘雅婷

分享

1、同学们，前两节电影课，我们一起观看了电影《飞屋环游记》，这部电影是皮克斯公司制作的动画电影，你喜欢这部电影吗？为什么喜欢？（人物有趣、情节感人）

2、的确，每一部影片都会有值得我们回味的片断，也许是影片中的某个人，也许是其中的某个情节。这节课我们一起来分享一下你们的观影感受。在这部影片中，你最喜欢哪个人？留给你印象最深的又是哪一段情节呢？让我们一起聊聊吧！（播放片段：气球屋起飞）。老师在看电影时，也对这个画面记忆犹新，我们一起回顾一下那个画面。当你看到无数个气球拽着卡尔的房子上天时，你有什么感受？

3、人们都说，这是一部关于“梦想”的影片，你们认同吗？（板书：梦想）根据学生交流①小胖子罗素最初的梦想就是拿到帮助老人徽章，成为高级探险家②卡尔儿时的梦想  相似的梦想可以拉近人与人之间的距离，这一老一少就一起展开了一段奇妙的探险旅程。

4、我们知道，卡尔和艾莉从小到大的梦想就是去（仙境瀑布），这也是他们追寻了一生的梦想。所以气球屋就成了他梦想的寄托，他把这屋子看得比一切都重要。然而，影片的最后，卡尔却放弃了气球屋。（播放片段：救凯文）气球屋承载了卡尔的梦想，可最后他却放弃了这座房子。是他的梦想改变了？

5、所以，我觉得，这不仅仅是一部关于“梦想”的电影，更是一部在讲述“爱”的电影。（板书：爱）影片中处处流露着“爱”，你们发现了吗？根据学生交流，播放片段：①卡尔和艾莉（影片只用了短短几分钟，就谱写了两人一生的爱情时光，卡尔和艾莉相识相知相爱，最后慢慢变老，儿时的梦想被现实一次次阻拦，等到勇敢去追寻梦想的时候，爱人已不在，卡尔是带着对艾莉的爱去追寻梦想）②颁发徽章（经过一番充满艰险的经历，让一个老人和一个孩子成了相互依赖充满温情的一家人）

 

研究

1、影片看完后，同学们也都根据自己的兴趣做了进一步的创作与研究，我们一起来交流一下。

?  绘画：请学生举起自己的作品简单介绍。

?  创作气球屋：你知道么，技术组经过计算得出，要想让卡尔的家飞到空中得需要2000万到3000万个气球。影片中，当房子真正飞起来的时候，制作组用了20622个气球。为了使画面更有趣更可信，拍摄时还根据不同的角度来变换气球的数量、距离和尺寸。受到他的启发，你还能想到什么新的创意吗？

?  仙境瀑布：谢谢你的分享，原来我们只知道真人版的影片会去世界各地取景，原来，动画片中的景也是有原型的，感谢你带领大家一同领略了美丽的仙境瀑布。

?  狗：你一定是个很有爱心的孩子。那你们知道影片中那只怪鸟的原型是什么吗？（出示图片，简单介绍：棕尾虹雉，又名九色鸟，因身上羽毛闪烁着彩虹般的金属光泽而得名，它是尼泊尔的国鸟）

?  皮克斯公司：老师和你一样，对皮克斯动画公司很感兴趣，我去查找了相关资料，找到这段介绍与大家分享。播放视频：皮克斯的故事（你看，他们也在为了追求自己的梦想而努力着。）

2、老师在看完影片后也产生一个疑问想要去好好研究研究，我发现，影片中老卡尔的脸是正方形的，小罗素的脸蛋也很有特点，圆乎乎的，胖得连脖子都看不到。造型师为什么这样设计人物造型呢？

学生先相互讨论，再集体交流。（圆脸短脖子，有趣、活泼、可爱，充满好奇心。方脸预示着老卡尔比较古板，喜欢坚持自己的做法，认真严谨，一成不变）

3、你们听说过这个词吗？“彩蛋”。我们最常见到的彩蛋是在影片剧情结束后出现的电影片段（通常是一些幽默场景或是跟续集有关的情节线索），其实彩蛋更是指电影中不仔细寻觅，会被忽略的有趣细节。比如那只存钱罐——（学生补充他们的发现）；比如卡尔的手杖——（生补）；比如狗脖子上的高科技项圈——；再比如卡尔的那只闹钟——（上面的数字都是芝加哥字体，这是为了纪念苹果公司而设置的，因为苹果电脑使用的第一种字体就是芝加哥字体）

4、同学们，不仅电影本身能够给我们带来快乐，观影之后的发现与研究也能给我们带来别样的乐趣。

 

四、其他过程性材料（报道、照片）

    潘雅婷老师今天给大家带来一节特别的脑力课程——《飞屋环游记》观影交流。

    《飞屋环游记》这是一部关于“梦想”的影片，小胖子罗素最初的梦想就是拿到帮助老人徽章，成为高级探险家，卡尔儿时的梦想  相似的梦想可以拉近人与人之间的距离，这一老一少就一起展开了一段奇妙的探险旅程。更是一部在讲述“爱”的电影。影片中处处流露着“爱”，卡尔和艾莉——影片只用了短短几分钟，就谱写了两人一生的爱情时光，卡尔和艾莉相识相知相爱，最后慢慢变老，儿时的梦想被现实一次次阻拦，等到勇敢去追寻梦想的时候，爱人已不在，卡尔是带着对艾莉的爱去追寻梦想。颁发徽章——经过一番充满艰险的经历，让一个老人和一个孩子成了相互依赖充满温情的一家人。

    课堂上，潘老师还带着孩子们好好研究研究了创作气球屋，仙境瀑布，狗，“彩蛋”这样一些有趣的话题。课堂，显得妙趣横生。