期中测试共分析 齐心协力同进步——五年级语文备课组活动报道（五）
- 发布时间：2020-11-18 16:48
- 发布人：
- 撰稿人：项春芹
- 审核人：张继安
- 浏览量：706
一、活动主题：期中测试共分析 齐心协力同进步
二、活动方案：
1. 内容：期中测试质量分析与研讨
2. 时间：2020.11.18
3. 地点：02-406办公室
4. 人员：五年级全体语文教师
5. 活动形式：分析与研讨
三、研讨记录：
四、其他过程性材料（报道、照片）：
11月12日，我们五年级语文组统一进行了学期期中测试，测试卷是教务处精心为我们准备的配置答题卡的试卷。每个班级都认真对待这次测试，老师们规范监考。
测试后，老师们第一时间阅卷、评讲、各自分析。
11月18日，大家就这半学期的教学以及此次期中测试进行分析、研讨。
研讨中，老师们提出一些有价值的问题:
1.如何帮助学生更加扎实地掌握基础知识？
2.如何提高学生的阅读理解能力，增加这部分的得分率？
3.怎样在日常教学中帮助后进生？
并对今后的教学工作做出了新的调整与规划：
1.指导使用答题卡学生在简单的抄写时，添字、错字、漏标点，一方面体现出学生做题习惯不好，不够细心、仔细，同时也反应出学生对答题卡这种答题形式不适应，所以，对学生使用答题卡要做必要的细致的指导。
2.重视基础，人人过关
虽然进入五年级了，教师的精力很大程度上放在对学生理解能力和习作能力的培养、提高上，但基础仍然是大厦的根基，不能放松。平时除了听写、默写，教师对于易错的字词，要进行一定的梳理、归纳和强调；课文背诵，检查要细致，并将理解融入记忆、背诵中，避免错别字。
3.“语文园地”中的词句段运用应加强指导，不仅给学生方法上的指导，更要在课堂上进行切实的练习，老师及时进行反馈、纠正。
4.关于阅读：
（1）在文章的理解上，学生不能围绕中心，不能抓关键词句，应在日常教学中进行渗透。
（2）阅读题学生缺少一定的答题技巧，尤其是开放性问题，更是如此，教师应有意识地梳理方法，并对学生加强训练巩固。
（3）学生对于写作手法不能灵活运用到具体的练习中，平时不仅要进行一定的讲解，也要结合练习，让学生在实践中加深感悟，提高能力。
5.学生对于习作阅读不仔细，不会选取合适的素材进行写作，叙事简单，不够生动，缺乏细节描写，语言平淡，文章开头和结尾不能吸引人的目光，日常教学还要加强习作的指导和讲评，提高日常习作的质量。
期中考试是对半学期学习情况的检测，也是老师们调整教学改进教学的有效“显示器”，通过个人反思与团体交流，我们后面的教学将更有方向性。虽然教育教学工作繁杂，也愿我们心中带着“诗与远方”，与每一个孩子共同成长，共同进步。
