拾阶“二”上闻语香（九）

拾阶“二”上闻语香（九）

4月12日上午第一节课，步飞飞老师在二（4）班执教了《识字6》一课，组内教师进行了研讨；步老师就就参加“市1-3年级阅读学习目标分解与教学”活动向组内教师进行了二级培训。

步老师由各种动物的图片导入，调动起孩子们对野生动物的喜爱。整节课步老师抓住了识字课韵文的特点，指导学生反复朗读，读准字音，读出韵味。当中，步老师还出示了很多朗读的技巧：“前音不拖，词儿连读”等。

接下来，步老师利用儿童的心理，让孩子们表演各种动物的特点，并且用朗读的方式来表现出来，一下将课堂氛围推到高潮。

其中，令所有师生印象最深的莫过于步老师对“猴”字的指导，大家都知道“猴”这个字怎么强调有些孩子都总会多加一竖，和“候”搞混掉，不过步老师今天的方法一说，不仅孩子们再也不会错，也让老师们受益匪浅。步老师先出示了“候”字，然后又出示了猴子的图片，接着步老师说：“孙猴子有了金箍棒，它呀总是把金箍棒变小塞进耳朵里，所以猴字里的金箍棒不见了！”这时配合动态的课件，感兴趣的孩子们一下子就记住了。

阅读教学是语文教学不可或缺的部分，步老师在培训中传达了市教研室对中低年级阅读教学的实施态度和推进思路，介绍了参与活动的学习内容并对我校中低年级的阅读教学工作做出了规划。