《少年王冕》——五年级语文教研组活动（四）

2017年10月10日上午，本组骨干教师朱锦涛老师给大家上了一节十分精彩的教学示范课。本文是一篇人物故事，讲述了王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习，他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成了“画荷花的高手”，家境也好转。因此，朱老师把教学重点放在对人物精神品质的体会上，同时，进行人物刻画和景物描写的方法的指导上。这节课上还有几大亮点值得我们全体五年级语文老师学习。

首先，多措并举，培养自学能力。朱老师借助自学导航，让学生独立识字、理清课文线索，较好地预习了课文内容，学生的自学能力有了进一步培养。其次，循序渐进，提升概括能力。为帮助学生理清课文脉络，更完整地概括课文内容，朱老师通过让学生用精炼的语言提炼出小标题，为学生完成理清文章脉络，以及讲帮扫除了障碍，提升了学生的概括能力。接下来，有机结合，情感能力并重。在精读环节，朱老师引导学生围绕核心问题抓住关键词句，写批注的形式走进人物内心世界，弄明白作者是如何将十年浓缩到这870个字里，重要的事详细写，次要的事简略写，有详有略，详略取舍，进而为后面读写结合做好铺垫。

    这篇课文在教学中的人文性渗透对今天的独生子女来说是有很大受益的。课文中朱老师让学生结合自己有“舍不得”的时候吗？通过自己谈体会感受王冕对母亲浓浓的深情，当谈到自己得了钱会做些什么时？学生畅所欲言，通过自己与王冕的比较，感受王冕的孝敬。