研读教材，携手同行——三年级语文备课组活动报道（一）

研读教材，携手同行——三年级语文备课组活动报道（一）

一、活动主题

   研读教材，携手同行

二、活动方案：

内容：（1）确定本学期备课组活动方案；

     （2）规范新学期的教学要求；

     （3）落实分工习题的精选及作业的相关要求布置。

时间：2020年8月31日

地点：三语办公室

活动对象：全体三年级语文教师

活动形式：研讨

三、研讨记录

四、其他过程性材料

新学期开始，我们三年级语文备课组开展了第一次组内研讨。主要针对本学期备课组活动的制定和落实进行了研讨，同时，面对新的学段新的学期，进一步明确了开学的相关要求。

（一）确定本学期备课组活动方案

在郭春芽副校长的引领下，三语备课组确立了本学期备课组的主题课例研究。为了让组内课上得更有质量，我们决定2~3人一组合作，以“集体备课——教师呈现——组内研讨”的形式探讨研究。我们将对同课异构的课文进行精心研讨，争取让每一节课都有不一样的风采。同时，我们还以同课异构的方式进行习作课例研究，结合教材内容开展读写结合的习作探索和研究，给学生搭建起学习习作的梯子，提高学生习作的兴趣和课堂习作的能力。

（二）规范新学期的教学要求

面对新学期、新学段，青年教师们也提出来了自己的困惑：如何进行有效的生字词教学？作文起步阶段该如何打好基础？郭春芽、黄照霞等经验丰富的老教师都一一给予了解答。

（三）落实分工习题的精选及作业的相关要求布置

老师们又对练习册上的题目进行了探讨、精选，对于一些重复的练习进行了删减，严格控制学生的语文作业量。对于大小作文的分配，学生的钢笔书写的规范和要求，以及老师的批改要求做了统一。

新学期，新的开始，我们三语团队正在前行！