二年级语文学科备课组第三次活动

参与人员：全体语文老师

四、活动主题：巧记汉字 感受传统节日

（张婷）：让学生图文对照，自读词语。这样，让学生通过图理解词语的意思突破难点，还激发了他们的学习兴趣，培养了学生运用语言的能力。

（周首霞）:宋老师的整堂课始终用微笑和学生亲密接触，使学生在很融洽的学习氛围中上完这节课。运用了较多的鼓励性语言。

（宫萍）：我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。这节课孩子的兴趣都很高。

（肖凤兰）：教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。引导学生运用已学会的识字方法认识记忆生字。学生中通过拼音、查字典、问老师、问同学的方法认识生字，用加一加、减一减、换一换、记笔顺的方法记忆生字。对于识记本课生字的重点达成度比较高。

（庞丽）：对于学生比较陌生的“乞巧”宋老师通过讲故事的方法让学生了解，学生易于理解和接受。

（戴国霞）：不同的节日可以分别读出欢快和悲伤的感情，在朗读时可以引导孩子用不同的心情来读，读出不同的节日不同的感觉。

（戴俊）:本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的中国传统节日，宋老师这节课让学生了解了每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发了民族自豪感。

（步飞飞）：宋老师通过让学生填空练习，指导背诵背诵课文。通过看图说节日，读诗猜节日使学生掌握几个传统节日的习俗。减轻了孩子们的背诵压力。