认读写结合，提高识字效率——二年级语文备课组活动（六）

一、活动主题：认读写结合，提高识字效率

二、活动方案

1. 内容：潘雅婷老师执教生字复习课

2. 时间：2021.12.28

3. 地点：二8班教室

4. 人员：二年级语文教师

5. 活动形式：上课+研讨

三、研讨记录

四、其他过程性材料（报道、照片）：

       生字词的复习是语文最基础的，传统方式听写，抄写会比较多。如何上一节高效有趣的生字复习课，潘老师首先想到不能面面俱到，减轻负担，提高效率，所以字词要有选择，要了解孩子真实的掌握情况。因此，潘老师设计了学情调查单，让孩子根据补充习题等等手头各项资料整理班级高频易错字音及高频易错字。基于班级学情，才能更有针对性。

       有了选择后，得带着孩子梳理复习方法，因为孩子学情单上内容还是比较琐碎，所以得有一个整合过程，所以字音关整合成前后鼻音关，多音字关和特殊字关。字形关，根据孩子学情单上的前10名易错字，按方法字义记忆，字理溯源，生字开花，规范归纳，口诀记忆这五个方法，将10个生字分类。词语来自语文园地和课后练习。整合后思路就很清晰，更有指向性。

       复习课，一味的讲肯定不行，训练也要跟上。所以每项闯关总结方法后，学习单都有相应的练习做起来。