立足双减，作业设计实施策略初探 ——四年级语文备课组活动（六）

立足双减，作业设计实施策略初探

——四年级语文备课组活动（六）

一、主题：立足双减，作业设计实施策略初探

二、活动方案：

二、内容：“双减背景下，不同类型作业的实时策略”活动

   时间：2022年6月18日

  地点：东山小学报告厅

  活动对象：四年级语文教师

  活动形式：上课+研讨

三、其他过程性材料（报道、照片）：

2022年6月18日，四语备课组接到了语文教研组安排的主题活动“双减背景下，不同类型作业的实时策略”，全体四语教师进行了语文作业设计的研讨。

研讨中，在郭校的主持下，我们将本组所有设计完成的单元过关小练进行了研讨与修改。在讨论中，我们梳理出单元过关小练在设计时的几个注意点：

（1）作业设计要尽量原创，避免与其他教辅资料重复。

（2）作业设计题型要与历年调研试卷相符，注重教学评的一致性。

（3）作业设计要紧扣语文要素，注重课后习题的变式。

（4）作业设计的指向性要明确，删繁就简，去粗取精。

   在最后的活动汇报中，张晓娟老师集合所有老师的意见，将四年级语文单元过关小练的设计意图进行了描述，并由谢爽老师进行主题汇报。汇报时，谢爽老师将《第4单元过关小练》的初稿与终稿进行对比，鲜明地展示了我们在语文单元作业设计上的提升。