多听多说多思考，真练真学真表达

——六年级英语备课组活动（五）

一、活动主题

多听多说多思考，真练真学真表达

二、活动方案

内容：unit 6 Keep our city clean

时间：2019年11月26日

地点：六(11)班

活动对象：全体六年级英语教师

活动形式：讨论教研

三、研讨记录

四、其他过程性资料（报道、照片）

11月23日，戴显梅老师执教了六上unit 6 Keep our city clean，这是一篇关于环保主题的文章，说了污染源和怎么做两个方面的问题，学生针对环保问题有自己一定的看法，戴老师便以讨论，表达，倾听，分享的主要方式进行了授课。

首先戴老师的导入，采取了干净城市和不干净城市照片对比的方式，顾佳佳老师认为，这样的方式能一下抓住学生的眼球，并且能够真实的让孩子思考：我们能做些什么让我们的城市像图中干净、漂亮的城市一样呢？从而自然的引出本科的课题。陶花老师总结，这就是学生思考的原动力，发自内心的去寻找自己想要的答案，而不是跟着老师的思路去说出老师要的答案，然后再进行文本阅读，看看文中提到了哪些措施，这是真实的思考与真实的学习。提到真实，也就是本课教学中涉及最多的词语。杜老师认为在文章的第一部分what should we do?当中，戴老师又适当的改变了顺序，先听听文章中的人说了什么，阅读文本后，再进行小组讨论，我们可以做些什么呢？和学生聊生活中的问题，让学生有话可说，也就是真表达。苏老师认为这样小组讨论形式很好，因为这本身是一个比较难的问题，让学生自己思考的话对一些水平不够的孩子会有一定的难度，而小组讨论有效的解决了这个问题，让每一个孩子都能多思考，真表达。最后陶梦凡老师认为，在整节课的设计上还有一个很好的点就是板书，随着思考的过程呈现板书，随着思维的方式有正向反向之分，随着不同的问题又有板块之分，是一整个真学习的过程。

本节课教学有序，课堂气氛热烈，且教学效果较好教师若能在引导上更加细节更有方向性效果会更好。