深入推广，共同探索——五年级英语备课组活动（四）

深入推广，共同探索  

——五年级英语备课组活动（四）

一、主      题：

深入推广，共同探索——《Unit6 My e-friend》课例再研究                                                                                             

二、活动方案：

          内容：《Unit6 My e-friend》课例再研究

时间：2019年11月26日

地点：五（6）班

活动对象：五年级英语备课组

活动形式：听课+研讨

三、研讨记录：

四、其他过程性材料（报道、照片）：

      为了进一步推广和探索“有意义的挑战性学习”，在上一节徐欣老师的课的基础上，我组英语老师再次聚集在一起，磨课，修改课件，预估可能出现的问题及解决方法，11月26日，由朱健老师再一次进行了展示。

      课前，朱老师就做了充分的准备，让孩子提前在家预习并完成自制的自学导航（自学部分），这样一来，学生在课中的生成非常有效率，直接增强了对新知的接受度。对于这节课，汪远老师认为朱老师从friend的角度切入，并将教学活动分为两条线，一个是LT和WB的对话，另一个是对Peter的信息检索，层次清楚，结构分明。徐欣老师补充道，在本课的小组PK过程中，朱老师尤为关注落后组的状态，并进行语言激励，如“Group 4,  come on! You can have a try!”这样的鼓励，给了学生很多动力，也活跃了课堂。魏华老师做了最后的补充，她认为，最后的展示活动，由于讨论前教师的示范和指导还不够细致，所以学生展示时稍显混乱，下次还需注意。