​同研共磨，精益求精——四年级英语备课组活动（六）

同研共磨，精益求精——四年级英语备课组活动（六）

1、主题

备课组听课，评课和集体备课研讨

2、活动方案

  内容：听王蓉蓉老师的课Unit 8 Dolls（Period 2），评课及集体备课研讨。

  时间：2020年12月1日

  地点：Stem教室

 活动对象：四年级英语备课组全体成员及郭有吉名师工作室成员

 活动形式：听课、评课、集体研讨

3、研讨记录

4、其他过程性材料（报道、照片）

2020年12月1号星期二上午第四节课，我们全体四年级英语老师在Stem教室进行了备课组第六次活动。

本次活动首先我们认真学习了王老师的Unit 8 Dolls (Period 2)。王老师在一开始设计了歌曲热身和回忆story time的教学环节，目的在于激活知识储备，为新课教授打下坚实的基础。然后导入到Cartoon time的教学，由一个大问题进入故事情境后，再让学生阅读文本判断句子的对错，并在此过程中梳理文本内容，攻克知识重难点。

进入四年级后，英语考试对学生提出了更高的要求，要求学生能够根据一篇小文段仿写一段。所以在本课设计中，王老师最后的教学任务落实在写上面，并在课本的基础之上对学生提出了更高的要求——能够分辨出一篇文章中的Beginning，Body和Ending。另外，本次活动的主题是“构建以思维导图的英语简约课堂”，所以王老师在指导学生写之前，先用思维导图式的板书呈现了写作思路，让学生在写的时候有迹可循，降低了写作难度。

   课后，我们组全体教师参与了研讨，特级教师郭有吉指出在课堂教学中，思维导图在英语教学中有很大的作用，特别在写作教学中可以给予学生一个框架，把凭空想思路变成填空式完成习作，教学效果佳。参与研讨的本组教师积极主动，受益匪浅。