相互学习，共同进步，寻求教学的共赢之路

相互学习，共同进步，寻求教学的共赢之路

——记东山小学、麒麟小学“手拉手”数学研讨活动

    为促进校际交流，发挥优秀青年教师的榜样与示范作用， 2019年11月21日上午，在东山小学数字星球室，东山小学和麒麟小学两校联合开展了“手拉手”数学研讨活动。

此次活动分别由东山小学钱莉莉老师执教四上的《可能性》，麒麟小学邹芳玲老师执教二上的《7的乘法口诀》，黄秋芳老师执教五上的《钉子板上的多边形》。

钱莉莉老师采用了边学边玩的形式进行教学，学生在摸球的过程中，钱老师不断地启发思考，充分利用了小组合作的形式，让每一位学生都积极地参与到学习中来，让学生在实践中探索真理。课堂的最后，钱老师还对学生的价值观进行了升华，不仅教会了学生学习，还教会了他们做人。

    邹芳玲老师治学严谨，教学方式多样，她充分调动了学生的探索精神，让学生自主探索、发现并总结出了“7的乘法口诀”，让学生们都做了一回小小数学家。邹老师的课堂活泼生动，教学环节环环相扣，趣味性强，大大提高了学生们学习的积极性与主动性。

黄秋芳老师的课堂教学中处处透露出严密的逻辑性，教学内容设计的内涵深刻，教学环节环环相扣、紧密联系。黄老师引导学生自主探索并总结出了钉子板上的多边形的面积与边上钉子数之间的规律，充分培养了学生的逻辑思维，提高了他们的探索与发现规律的能力。

三节示范课之后，麒麟中心小学的袁忠老师为大家带来了以《小组合作学习中评价策略的使用探究》为题的讲座，袁老师从自己在教学过程中指导学生参与小组合作学习的实际经历出发，提出小组合作中教师评价策略的使用原则和注意事项，对青年教师提升自己课堂教学水平有很强的实际指导意义。

通过研讨活动，两校青年教师都展现出了其独特的风采，教学方式的多样性，教学的严谨度令人敬佩。精彩的教学活动之后，青年教师之间相互研讨、取长补短，碰撞出思维的火花，大家受益匪浅。