科学组教研活动

一、主题：

科学组教研活动

二、活动方案：

内容：组内教研活动

时间：2019年04月11日

地点：南京市东山小学

活动对象：南京市东山小学科学组全体成员

活动形式：课堂观察，课后研讨

三、研讨记录：

四、通讯报道

本月，科学组教研活动如期举行，由郭丽红老师和李娟老师为我们展示了两节精彩的活动课。

    郭老师为我们展示的一年级《水是什么样的》，课上，郭老师引导学生通过各种感官感知水，认识水是什么样的，并练习用准确语言描述所观察到水的形态特征。学生积极性高，动手欲望强，求知欲高涨。有了郭老师巧妙设置的游戏环节，孩子们在辨别描述熟悉的水的颜色、形状时可以准确率更高，在课堂中还能体会到学生的合作精神，和探索之后获得知识的成就感。在这节课中可以看出，既发挥了学生的主体性，又发展了学生学习兴趣，还让学生爱科学，用科学。但是我们也发现了，抓住时机，培养孩子们的观察力和描述能力是刻不容缓的。   

    紧接着，李老师给我们展示的三年级《叶和花》，一段优美的音乐《茉莉花》把学生带入到花香扑鼻的情境之中，再通过一连串的问题开展了本节课的探究之旅......这样的导入方式使他学生积极主动地融入角色，找到情感的共鸣点，从而自然过渡到教学内容，达到好的教学效果；从解剖花的过程中孩子们的熟练合作可以看出李老师在常态课中悉心指导；在了解花各部分的功能时，有点抽象和陌生，感觉同学们理解的不是很好李老师先是要求孩子们充分观察花的各个部分的特点，再大胆去猜测大自然这样造物的意图会是什么，最后结合视频介绍，完善对各部分的功能的理解；在讲述花的传播途径，巧妙地结合了孩子们语文课的已学内容展开。

    课后，两位授课老师分别针对自己课中的不足进行了反思，其他老师也提出了中肯的意见；接着，组内老师就如何设计问题和情境来促进思维发展展开了激烈的讨论，老师们结合自己的教学经验和课中观摩所得各抒己见，大家都收获颇丰。