品读童话 感受想象——三年级语文备课组活动报道（二）

品读童话 感受想象

——三年级语文备课组活动报道（二）

一、主题：品读童话 感受想象

二、活动方案

1.内容：（1）路曼老师呈现《卖火柴的小女孩》第二课时的教学

      （2）结合课例，针对感受童话故事的丰富想象进行研讨

2.时间：2019年9月24日

3.地点：三（5）班和语文组办公室

4.活动对象：三年级语文教师

5.活动形式：课例加研讨

三、课例和研讨记录

四、其他过程性资料

路曼老师在三（5）班执教《卖火柴的小女孩》的第二课时。以听写大会的形式导入，巩固上节课所学内容。接着，开展活动一，要求默读课文五到九自然段，思考小女孩一共擦了几次火柴，每次看见了什么，表达她怎样的愿望？完成思维导图。学生共同完成后对于文章结构有了清晰的认识。然后，开展活动二，小组交流印象最深刻的一次，选一名朗读者，一名汇报者。在汇报的过程中，老师不断地引导孩子发现语句中丰富的想象：烤鹅会走、圣诞树的烛光、闪烁的眼睛等等，让孩子在体会与朗读中感受童话的有趣。

在语文组的研讨时，对于本次教学有了如下思考。其一，关注童话中丰富的想象，教学中引导孩子关注生动有趣的语言描述以及有特色的事物形象。其二，小组活动的开展需要再明确要求，三年级的孩子刚接触这种形式不久，需要老师课堂上给予范例，引导学生感受到童话中丰富想象，再让学生仿照寻找分析。同时，在平时的教学中反复练习，逐渐让孩子形成规范，而有话可讲，讲有方向。