基于VR技术的科学思维课堂再探——科学组教研活动（3）

一、主题

VR技术支教搭建核心素养提升

二、活动方案

内容：许宇翔老师展示课《心脏与血液循环》

时间：5月21日上午8:00-11:00

地点：数字星球室

活动对象：科学组全体教师

活动形式：课例观摩＋研讨＋汇报

三、研讨记录

四、其他过程性材料

许老师执教以VR技术为载体执教《心脏与血液循环》一课，利用VR观察心脏模型，可以让学生近距离接触人类的心脏，并且没有真实心脏所产生的抵触，各结构清晰，很契合小学生的认知水平。VR心脏模型可以自由移动，随着距离变近，也可以更清楚地看到心脏结构。心脏可以解剖，在播放时血管随着心脏一起跳动的场景对本节课的帮助很大，比以往的视频、模型、图片等等都来的更清楚，更直观。利用VR观察心脏方便、高效，利于教学。

课后，组内教师观摩录像，对此课深入分析，开展二次研讨，认为利用VR观察心脏上的血管和人体全身血管图，可以清晰地感受到人遍布全身的血管，学生可以走上前去，近距离观察血管和心脏的相连，这种真实地观察也是以往的器具所不具备的。且VR模型设计的十分精细，静脉和动脉一目了然，极大帮助了学生在真实的情境中去观察血管和心脏的关系。

最后，许宇翔老师阐述了示范课的意图及执教理念，提出了对于教学设计而言，这种范技术观依据一定的学习与教学理念，以提高学习与教学能力的系统化实践知识。