一、主题:“友学课堂”中挑战性学习的创设
——基于学生的学,创设挑战性学习任务
二、活动方案
活动时间:2021年11月18日(周四)下午第1-2节课
活动地点:六楼智慧教室
活动主题:基于学生的学,创设挑战性学习任务
活动形式:1.研讨课《不含括号的三步混合运算》 执教:四年级 丁羽
2.结合研讨单其他备课组研讨、代表发言。
三、研讨记录
四、其他过程性材料
为了深入推进我校“友学课堂”的研究,促进教师专业成长,提升课堂教学效率,力达“以研促教,以教兴学”的目的。在教研组长张老师的精心筹备下,十一月份的教研活动如期而至。
参加活动的老师首先聆听了丁羽老师执教的《不含括号的三步混合运算》。丁老师的课精巧灵动,注重学习方法的有效指导和学习效果的积极评价,整个教学活动突显独立思考和自主建构,以合作探究和交流展示为形式,充分调动学生口、手、脑等多种感官参与学习。
丁老师密切关注学生发展,强调学以致用,注重学科融合,由孔子的“普天有序”引入运算顺序;首先,由学生自主展示预学效果,回顾两步计算的运算顺序,以学生心中疑问:“这样的运算顺序对不含括号的三步计算是否适用?”开启新课探究;接着,创设了系列性的任务情境,逐步引导学生在充分的互学、展学中自主探究新知,此间,丁老师设计了富有层次的挑战性学习任务来帮助学生在“算”、“说”、“列”、“思”中完善数学模型的建构;巩固提升环节中,丰富多样的任务挑战启发了学生的思维,拓宽了学生的视野,更激发出了学生进一步探究的兴趣。
精彩的示范课结束后,数学组全员便以各个年级备课组为单位,开展评课研讨。最先发言的是代表六年级组的张老师,张老师对丁羽老师在准备示范课过程中的努力和进步都给予了极大的肯定,并结合课中挑战性任务的设计对“友学课堂”的具体实施作了精要阐述。三年级的龚倩老师结合自己的所感所悟谈了对本节课教学设计过程中的具体想法。二年级的周卫来老师对本节课中某些细节的处理提出中肯的意见。一年级的张雨寒老师具体点评了本节课教学中的精彩之处。四年级组的夏宁华老师研讨前做了充分的准备,结合自己丰富的教学经验进行了评课。教务主任曹小康老师作了深度发言,他首先代表五年级组提出了关于板书的建议,接着强调了要关注学生发展性、充分发挥学生自主性、有效调控课堂活动,从而创设真正的友学课堂。最后,教科室的欧晓芳老师充分肯定了这节课突出的优点,并从整体发展着眼,提出了友学课堂后续研究的规划方略。
本次教研活动圆满结束,东山小学的每一位数学教师正是在这样一个充满友善、和谐的团队中不断收获、不断成长!教研相长,学能并进,友善东小人一直在前进!