美术组教研活动（五）————组内交流学习

美术组教研活动（五）————组内交流学习（水印版画）

一、主题：组内交流学习（水印版画）

二、活动方案

内容：组内交流学习（水印版画）

时间：

地点：美术室一

活动对象：美术组全体教师

活动形式：组内交流学习

水印版画，这项中国所特有的版画印制技艺已经传承近1400年。中国版画人在深掘传统的同时，将水印版画这一艺术形式不断发扬、创新，以至今天中国版画在世界范围内获得人们的认可与尊重。

今天由组内余迪老师带领大家一起体验学习水印版画的制作。

一幅水印版画的完成首先要作好小构图的设计，然后根据基本的画稿进行翻版处理，再进行分版，刻制，环环相扣。

余老师正在用砂纸打磨底板

一幅水印版画的完成首先要作好小构图的设计，按照自己的创作意图及用墨、用色来作多种尝试，从中挑出能体现自己意图、又有水印特色的画稿进行放大。画稿放大后，在考虑到水印版画的特性和特点的同时，要着手解决板材、分版、刻主版、水份的变化、套版的程序、色彩的配置等等一系列水印制作中的技术问题。

在画稿中，构图的表现形式一经确定，便需要进一步遵循形式上的规律，推敲、加强、充实构图形式的结构。作品构图中的结构，是形、色、刀味、木味、韵味等形式因素的综合，不同的结构造成了构图形式丰富多彩的形式

老师们兴致勃勃得在刻板，用刀在木板上刻制，不论何种刀，都可以刻出许许多多不同形状的点、线、块。几刀相连还可以产生不同的感觉和艺术效果。运刀的基本方法不外乎是利用刀刃的正锋、侧锋在木板上进行推刻、挑刻、晕刻、颤刻、摇刻、铲刻、刮刻、单刀刻等等。

余老师在进行翻版稿，用削尖的铅笔在拷贝纸上用单线勾画出轮廓与结构部位的画稿，再将此画稿反过来覆在已处理好的板面上。另外，无论采用什么方法把画稿描画到板面上，在刻制前，均需在板上刷一遍浅色的颜色，使得刻制时刻去的或留在板上的部分造型明朗，刀触清晰。

分版 水印版画一般需要一块主版和多块副版，分版的方法:把画稿翻描在一块板上，刻成后即为主板，再以此版为依据，借拷贝纸的透明，用笔把主版上的物象描画在纸上。然后以这张有主版套色区域位置的拷贝纸为准，垫上复写纸，复写到第二块板上，即为副版。根据画面需要，主、副版不够套用，可视具体情况增加第三、第四块刻版，用以增加画面覆盖后物象的形或色。如碰到某处刻坏，可以增加一块刻版弥补，对齐在原部分套印上去。