青年教师徐薇听课反思（2）

听特级教师许嫣娜老师《大象的耳朵》反思

徐薇

阳春四月，我有幸去扬州参加了第五届小学语文“特级论见”活动，在名师观摩会上，我聆听了许嫣娜特级的课堂——《大象的耳朵》，感触很深。

许老师的课堂轻松活泼，将课堂交还给学生，让学生成为学习的主人。在课堂上，许老师用自己轻松的教态、亲切的语言，让学生有感情地朗读。

一、多种识字方法相结合

为了贴近部编版课程的特点，许老师将随文识字和集中识字相结合，还运用了讲解字义识字、语境识字、结合图片识字等多种方法，学生们学的兴趣盎然。许老师对于“归类识字”的意识和见解让我受益颇深，在识字中，要尽可能多的将生字组合成词串，可以是由形近字、音近字和多音字的词串，可以是相同结构的词组成的词串，比如ABB式词语、动宾词语，也可以是梳理文脉的词串，还可以是近义词词串，总之，要在词串上不断重复本课的生字，加深学生的印象。

二、巧设情境

在指导朗读中，许老师巧设很多奇妙的情境，通过声调与语态的变化，自己扮演起大象，惟妙惟肖地扮演，让学生自然地投入进角色中，一只只小兔、小羊、小马、小鹿、小老鼠奔上台来，用每个动物特有的姿态和语气来朗读。许老师即兴和同学们对话，孩子们玩的不亦乐乎，气氛十分热烈，枯燥的朗读变得趣味十足。

三、亲切的语言，巧妙的评价语

在教学实践中，会有很多突发的状况，很多学生天马行空的想象和无拘无束的语言，急需教师的教学智慧。许老师的评价语总是恰合时宜，除了她的教育智慧，更源于她课前的精准预设。她在课后讲座上说，教学中对于“扇”字的多音讲解，她课前就准备了一句评价语：“老师用手做一把扇子，给聪明的同学扇一扇。”让学生在肯定的基础上学的更扎实。这样的评价语和教育智慧是我们在平时的教学中需要不断积累和反思的。

四、扎实的基本功

许老师知识渊博，粉笔字写得漂亮，声音甜美具有演讲艺术，对学生评价总是积极鼓励、恰当自然，教学方法灵活多样，使得她的课堂处处有精彩。上好一堂课不容易，能上一堂好课更是难上加难。如何上好一堂课，首先要从自身提高做起，加强基本功的训练，加强朗读的培养，写上一手好字，都能给自己的课堂加分，让学生更加热爱喜欢老师，喜欢课堂。

听完许老师的课，我受益匪浅。尤其是她精准恰当的评价语，是我们最需要学习和积累的。在今后的课堂中，我也会不断反思，巧妙点拨，最大程度上激发学生的学习热情。