青年教师陈佳佳听课反思（2）

《月光启蒙》听课反思

阳春四月，春风习习，第五届小学语文“特级论见”将在年轻而又典雅的安宜实验学校举办。

在此次活动上，大咖云集，有低年段的识字教学，中年段的朗读教学，还有小古文等各种类型课文的教学展示。刘昕老师的《月光启蒙》让我感触很深。

《月光启蒙》是根据我国著名“煤矿诗人”、民间文学家孙友田的《月光母亲》改编的。课文回忆来自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱民谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。

在听了特级刘昕老师的《月光启蒙》这节课，重点在于朗读，以朗读为切入点，以母亲吟唱的儿歌童谣为主线，帮助学生从歌谣内容、自身和作者感受，从母亲的情感等不同角度去领会母亲的启蒙。教学时层层深入，环环相扣，让学生在快乐中感受作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。

首先，通过让学生自由地用自己喜欢的方式去读文中的五首歌谣，想画面，感受画面之中的景色之美，体会歌谣给我爱劳动，爱生活的启蒙。学生读的方式很多，用活泼的语气读，用舒缓的语气读，用拍手的方式读等等。。学生通过歌谣感受到童谣带给自己的快乐，想到母亲带给作者的启蒙，既是对文本本身的迁移，又是对自己情感的迁移。

其次，让学生听歌谣，感受母亲唱歌时的音韵之美，再从作者的感受出发，抓住“芳香”，体会歌谣的音韵美，感受歌谣给予我们的启蒙是热爱民间艺术。

最后，联系母亲劳累了一天还不忘记搂我，给我唱歌谣，还唱得如此动听，如此悦耳，来体会浓浓的母爱。通过这一部分的学习，学生对“母亲把对故乡的爱伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗”，这句话的理解水到渠成。并遵循一般的阅读规律，引导学生由此及彼、由表及里地思考与认识，由易到难、由繁到简、由具体到抽象地认识与掌握，学生学得轻松、愉快。

这次听课学习，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。通过听课学习别人的长处，反思自己，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。