青年教师顾苏雅听课反思3

上好复习课

东山小学 顾苏雅

本周我在视频中听了一节3B Is this your pencil? (Period 4 Checkout& Revision time)。对于复习课，之前我们也做过类似研讨，但是每次听这种类型的课，我都会觉得想法又得到了拓展，理解又更加得全面，所以我不禁感慨，真的要多听一听不同种类的课，多吸收消化不同的理论和实践。

首先，她在热身环节设计了不少亮点。她用了一首节奏欢快的儿歌Opposite Song带动学生情绪，并且为下面的I say… you say…做铺垫，而I say… you say…不仅带着孩子复习了第一单元的close your book/ close my book/ open my bag/ open your bag这些短语，让孩子不知不觉进行了人物my/ your的转换，还巧妙地利用变魔术的方式从包里拿出了一块红布（red）和一支玫瑰（rose),以玫瑰作为小组奖励机制，并且让学生们尝试找出更多含有字母r的单词。在整个环节设计中，上下的衔接非常巧妙自然，又充满童趣，效果很好。

之后，涂老师出示本课文具类的单词，让学生尝试拼写，然后老师拿出了一个袋子，让学生依次放入上述文具，然后通过找物主的方式操练句型Is this/ that your …?这个设计就将所学语句运用到正确的情境当中，增强了句子的语用性，不像无病呻吟，为了操练而操练。然后，涂老师设置情景，让学生来做小侦探，通过听/说/读/写的方式，完成了书上的练习，既让难度层层递进，又让学生觉得有趣味性和挑战性。后面的说一说/写一写/读一读的拓展练习也更加丰富了这个板块。

最后，涂老师增加了课外绘本的故事教学，利用绘本人物，在学习故事的过程当中，从听/说/读三个方面让学生围绕主体句型展开思考和操练，大大地丰富和拓展了课外资源，让学生乐在其中/学在其中。