青年教师王舒璇教学反思（4）

《复制与粘贴图形》上课反思

上周教学大检查恰好抽中我上课，我便火急火燎的准备了画图中的《复制与粘贴图形》这一课。这一课以小小水管工马里奥为导入，以拼接水管的游戏吸引学生参与。第一部分先设计情境，马里奥作为一个水管工今天的任务是铺设六条水管，可是现在只有一条该怎么办呢？引发学生思考，让学生通过自学书本的方式来学习如何进行图形的复制与粘贴，提高学生的自主学习能力。学生完成自学任务之后，通过学生展示以及互相帮助熟悉复制与粘贴图形的步骤，然后便进入到下一环节的任务。马里奥需要绕过障碍物铺设水管来到达终点红旗处，有不同的道路和水管供学生选择，学生可以通过“选择”工具直接框选移动，但是会发现水管数量不够，因此自然而然联系到复制与粘贴上，让学生这一操作得到锻炼。而学生完成这一任务之后，马里奥感谢之余也有了新的难题——马里奥帽子丢到了草丛里，请帮忙把帽子捡到篮子里。这时学生会发现如果利用选择工具选中移动的话会把草丛也带着移动，那该怎么办呢？这时就引导学生发现选择工具之中有矩形选择和自由图形选择，让学生自己试着利用自由选择工具框选，然后比较两者不同。以及学生如果复制粘贴来捡帽子的话会发现原来的帽子还在草丛里，进而介绍一下“剪切”+“粘贴”，并让学生比较两者不同。最后让学生交流今天的学习收获。

这节课上完我觉得我还是有些不足，我为了让课程更加有趣，选择了这一情境，但是，这一情境却不能把每一个环节的过渡变得自然而合理、顺其自然展开，而且，佘主任指点说“复制与粘贴”这一课为什么要用复制与粘贴就是因为它方便快捷，在导入的设计上一定要让学生体会到“方便、快捷”的优势，要让学生学习到每一点的时候知道自己为什么要学它，学习了之后有什么用，这样才更关键。之后的课我还需要好好思考如何设计既能让学生愿意学，有让学生了解到我学习这一课究竟有什么用。