青年教师陈佳佳听课反思（4）

《雪地里的小画家》这篇课文语言浅显易懂，以诗的形式描述了一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地上留下了不同的作品，而青蛙却正在冬眠呢！课文形象地描述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。这篇课文极富儿童情趣，形象生动可爱，容易激起学生的学习兴趣和求知欲望。

听了郭春芽老师的《雪地里的小画家》这篇示范课，一开始，郭老师利用课件出示美丽雪景图，伴随着生动的语言、美妙的音乐的描述，把学生带进了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感的共鸣。

随即，问学生，看到这么美的雪景，你的情绪怎样？你想怎样表达你的高兴情绪呢？学生由于没有亲身的经过，无法把这种感受表达出来。出示了课文的第一句话：“下雪啦，下雪啦！”让学生把自己的高兴读出来。学生在教师一次次的引导中，最后体会到了看到下大雪的高兴情绪了，“这美丽的雪景吸引了一群小动物来作画，他们是谁呢？他们在雪地上画了些什么呢？”带着疑问，学生进入了一个如诗如画般的雪地世界里。

接着，指导区分“一群”、“一只”。再读课文时，利用板书，加大难度，让学生背出课文。

最后，指导书写“竹”，“马”，利用具体的形象，让孩子记住字的形与字的笔顺，生动有趣。

本篇课文的教学中，郭春芽老师给学生创设情境，让他们联系自己的实际生活，用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调，学习氛围浓厚。在以后的教学中，我也要以多种形式的朗读、写字，增加语文课堂的趣味性，让孩子爱上语文课。