青年教师谢爽研讨课1

新学期开学，四年级备课组给我们两位新教师提出了同课异构的活动方案。这样的方式虽然是我们倍感压力，却也让我们在教学路上相互成长。 在准备的过程中，有自我学习，在上课的过程中，有自我认知，在相互听课的过程中，有取长补短。教学之路，我们携手共成长。 由路曼老师执教第二节课。路老师课前进行了精心的构思，细致的准备，课堂教学层层深入。她引导学生共同探究第三小节，扣住“逐步”一词，引导学生发现人类发明并改造飞机的过程，接着，放手让学生用“科学家从……受到启发，发明了……”这样的句式，自主学习四五小节，充分调动了学生的主动性，课堂探究的气氛浓烈。整个教学过程中，路老师自然的教态，灵动的语言，都给我留下了深刻的印象。