指导教师郭春芽示范课

周五上午的第一节课，我和其他两位新教师来到四（11）班，听师傅郭主任执教的《燕子》。这篇课文描写了美丽的春天，活泼可爱的燕子，春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托又显得更可爱。 师傅在课堂上更注重学习方法的渗透，让学生学会抓住关键词的方式来概括文章大意。学习生字词时重点解决易读错写错的字词，在习字册上写一写，并不断提醒学生注意写字姿势。小组合作学习更凸显友善用脑的评价机制，课后讨论中，师傅说他们的小组讨论是有要求的，首先每次发言的不能是同一个人，其次对组内后进生发言给予加分奖励。这样的团队合作意识对小组讨论才是有效的，大家积极帮助后进生，鼓励后进生积极发言，增强学习的自信心。也使组内的每个人都参与其中。师傅的课堂充分体现了学生主体，教师主导的课堂氛围。 《燕子》这篇课文我在前一天上刚上过，师傅也来听了。第二天听了师傅的课与我们的课后讨论，让我学习很多，收获很多。