2016年四月，吴雅琪老师在校青蓝杯赛课上了一节二年级下册第八单元第一课时的《按不同标准分类整理数据》
这节课是二年级孩子第一次正式接触统计。也是我教学的两年来第一次接触这种类型的课。
在整节课上，现引导学生产生分类需求，随即提出每一类有几个等问题，引导学生在分类的基础上要用符号进行统计，这是本节课的核心。符号意识和一一对应的思想都在本节课充分体现。
2. 数据收集和整理。这是这节课的重点内容。如何收集，如何整理，学生通过一节课要充分感知。因此，本节课的活动重点就是为了解决这些问题。
因此，我和师傅沟通后就设计出了本节课的教案，以故事导入，全课故事贯穿。第一次试上以后，师傅发现我并没有关注如何对数据进行收集整理，我把大部分的时间花在了分类上，主题稍微有些偏差，我们再次沟通后，就赶忙对课的一些问题进行了调整。
这次磨课过程中，我收获很多，不仅仅是上课，也有意志上的体验与收获。
