青年教师陈欣研讨课（3）

   4月20日教研组“同课异构”活动，我上了一节研讨课—五下Unit 7 Chinese festivals Story time部分，本课的教学重点是1-12月十二个月份的认读以及对中国四大传统节日的基本认知。

首先，歌曲导入月份1-12，教读认读之后，学生自由谈论自己喜欢的月份及原因；接下来由月份过渡到节日，进入课文的学习，以第一个Spring Festival 例谈学习节日要重点关注的几个要素——时间，人物活动，食物，随后学生自己阅读其余三个节日，找到其中的三则关键信息。最后，在阅读、复述等操练环节后，让学生制作节日海报，在文本基础之上适当延伸拓展。

  这节课个人觉得做的比较好的地方有以下三点：1.以Spring Festival 为例条分缕析学习节日的几个关键要素，让学生有线可循；2.读、复述的操练比较到位，为之后的拓展环节奠定基础；3.拓展环节制作海报，让学生动脑动手，学以致用，起到了较好的教学效果。

  课后，教研组全体老师对我的课进行了细致的指导，大家一致肯定了我对课程的整体设计，同时做到了活动丰富，示范声情并茂，充分调动学生兴趣，有活力而有秩序，教学效果良好。当然，大家也就细节给我提出了几点小建议：1.小组活动的形式可以更加丰富多样一些；2.时间控制方面要更注意一些，预留相对较多时间给到最后的海报汇报展示环节。