青年教师许宇翔教学反思（2）

听课反思

  这周三作为新老师的我们又一次集聚在游小的报告厅，观摩了杨聪老师的课堂教学，不得不说十分精彩。无论是情境导入还是老师的语言引导，我觉得杨老师做得都非常棒，值得我去学习。由生活经验设置情境导入，激发学生的兴趣，让学生积极的去投入课堂，吸引他们的注意力。科学活动的设计贴近生活，实验材料简单可行，符合学生的认知，便于操作。让学生通过自己的动手探究尝试，学会提出质疑，尊重事实从而引发思考到底哪个环节出了问题。让学生开动脑筋去想办法改进实验装置。第二次实验之后事实与学生认知又出现了矛盾，老师接着引导实验装置还可以如何改进？这时候老师提供验电球，再次实验，得出结论。师生加以总结。最后再提供光敏电阻，探究周围环境对物体导电性能的影响。并让学生课后有兴趣做一个可调节亮度的台灯。教学中讲清楚了导体和绝缘体的概念，又让学生去完成自己的探究实验。过程脉络十分清晰。作为一名新老师听课时也应该借鉴优秀课的老师的语言，问题的提出，要一步一步，符合学生思考问题的角度。课堂上应更关注学生，从他们的语言表情判断他们对这节课的掌握程度，从而适当调整自己的教学过程进度。

   下午听了省特单老师的演讲，觉得自己要学习的东西还有很多。真正好的科学老师，要时刻关注学生的思维发展，他们的想法，培养他们的科学态度。感谢所有老师的付出，在工作这么忙的时候还抽空与我们分享他们的经验，作为新老师我倍感幸福，也很珍惜这次培训机会，希望在以后的工作岗位上能严格要求自己 做一名学生喜爱的科学老师。