第三组教学日记（5）

作品保存很重要

王舒璇

这段时间的教学集中在WPS文字这一模块，无论是刚开始关于文字的编辑和修改，还是后来插入图片给文字配文，以及这两节课关于表格的制作，同学们最终都会有完成的作品或者未完成的作品。这时候保存作品就显得尤为重要。完成的作品保存下里是对你学习内容的总结与呈现，未完成的作品保存下来下节课还可以继续接着制作。

每节课我都指导学生把他们制作的作品存放在除C盘以外的硬盘里，下节课可以继续制作，毕竟课堂时间有限，但是慢慢的我也发现了一些问题：1.很多同学保存操作依旧不熟练，经常不改变保存的位置，一旦保存在桌面上，辛苦完成的作品又将消失无踪；2.每节课上课学生很少去找上节课残留的作品，并忘记保留位置，然后就重复的制作，重复的复习单一的知识技能，跳过这部分学生没有了对上节课知识的复习对以后的知识又有了一定的影响。

这些都是一个很头疼的问题。保存无疑是重要的，但如何解决上述问题，也成了我这几节课不断思考的事情，目前，我每节课都在反复强调注意点，但一周一节的信息课，总是还会有人到了下一次又忘记了。好方法我相信是有的，等着我慢慢摸索，也希望自己在反思中不断进步。

体育教学日志

张焱孙垚

体育课一节课只有40分钟，如何能在短暂的40分钟内让学生能够学到更多的知识与技能，切实完成教学任务？

每一节课合理安排教学内容，按常规做好课前，课中，课后的各项准备工作。认真钻研教材，以学生创新学习为主线，组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与，主动探索，主动思考，主要操作，主动评价，运用启发学习，尝试学习，发现学习，合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高，。使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。

首先，我特别重视人体生理机能变化在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，学生可以更快更好的学到技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我特别重视对学生的思想教育，利用利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性，组织性，纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，勇敢顽强的精神。

作为一名体育教师，我抓住体育的独特性，根据教材的特点进行以德服人，坚持以德育人，积极引导学生正确的个性发展，树立正确良好的思想品质。

第10~11周教学反思

朱杰

本课是二年级的第4课《相同图样排排队》，其实课题是二方连续图案的另-种说法，充满了童趣，能较好的激起学生的兴趣。本课的重难点在快乐的游戏活动中得到体现，如“小猫钓鱼”、“排排队”等，这不仅让低年级学生学得轻松、学得愉快，更让学生在愉悦的学习氛围中理解了美， 使教学收到了事半功倍的效果。尤其是课一开始，为了帮助学生，认识二方连续的特点和排列规律，我与校本课程版画相结合，用树叶一个一个的拓印，激发学生兴趣。

在教学过程中，我充当学生的引导者、参与者，努力营造共同探究的学习氛围，将学生推向大胆尝试、积极探索的前台，让他们通过主动的体验获取相关知识和技能。如导入环节先“请大家动手试着排一排，想一想怎样才能将树叶排得整齐又好看呢?”在学生动手操作后再交流归纳“要排列得整齐必须前后对齐、间隔相等”，再如探究各种排列方法时，让学生先想像着给树叶变换队形“排排队”再进行展示交流，这都为学生创造了大胆发现、积极创新的自由空间，而作,为主动探索者，学生学习的过程远比机械单一的模仿有趣得多，快乐得多。

在四年级的教学中，通过学习，发现、感受、体验视觉世界中黑白灰作品的美，让学生了解黑白灰带给我们的层次感、节奏感和韵律感。尝试用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装饰，注意用线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰，这对于四年级的学生还是有一定的难度，所以通过媒体视听、过程展示，让学生在“观察——欣赏——发现——探究”的过程中感受美，激发创造的热情。