英语组日记

5月22日????星期日?????????????天气：晴 又是一个很好的导入，What day is it today? It is a sunny day today, right? Are you happy today? 通过问学生今天星期几，并根据今天的天气情况说出sunny, 而一般情况下人们在晴朗的天气下心情也会不错，所以很顺畅地就教授了本节课的重点单词，关于人物心情的形容词happy. 剩下的单词：sad, tired, ill, thirsty, hungry, 甘老师也并没有直接教授，而是用上学期学过课文中的一只小鸟引入，通过复习旧知来导入新知，并教授了句型：What’s the matter?学生们也得到了操练。 借鉴了这些环节，在自己的班上进行了尝试，当问到Are you happy today? 时，出人意料地，很多同学都回答了No. 我又试着问了Why? 这个问题学生们只会用中文回答，我也任由他们说了：“因为刚刚数学考试了”“因为今天要发语文试卷”“因为我很困”......虽然当时课堂秩序有点混乱，但转念一想，这些原因似乎情有所原，我还可以根据这些拓展一些单词，Li Zihao is nervous. Xu Rui is sleepy. 就这样，两个生词呼之欲出了，我想基础不错的孩子应该能记住它们。 课堂小插曲必不可少呀！（顾佳佳） 5月22日????星期日?????????????天气：晴 培训现场发来周记：经历了飞机晚点六小时，深圳暴雨，终于辗转于凌晨抵达目的地，次日一点才躺在床上等种种不顺，人生第一次的出差经历不可谓不刻骨铭心！ 好在收获满满，来自全国30多个省市自治区的老师们为大家献上了精彩纷呈的好课。当然其中最让我们江宁小分队自豪的就是桂婷婷老师的课啦，虽然被安排在最后一节课，课结束时已经接近六点半，但场内观众的掌声，评委的高度点评都在强有力地告诉我们—成了！真心的为Miss?V喝彩！ （陈欣） 5月22日????星期日?????????????天气：晴 最近在收集一些关于板书的问题，记得原来上课的时候，师父告诉我，你呈现给学生的板书其实就是你的思维导图，秉着这个原则，我后来在做板书的时候，会有意识地去找我要写的各种信息的联系，我发现这是非常好用的方式，特别是英语课的课文，现在还都是以故事为主，如果能按照故事发展的逻辑，把重点语句的联系弄清楚，那么学生对照板书来复述，就会是一件容易的事情，也有利于第一课时他们对课文的整体把握。（汪远） 5月22日????星期日?????????????天气：晴 本周进行了5,6单元的英语测试，考试的结果总体很好，但还有些小家伙考的很不好，尤其是7班那对小双胞胎，平时课间玩得最潇洒，可是一到上课考试就像蔫了一样，每次考试都考得很不好，这次两个人都很不理想，让我很是担心。两个小伙子上课常常发呆，一节课不夸张地讲40分钟有30分钟在发呆，可是罚抄也罚过了，说理也说过了，还是一点用也没有。和班主任沟通过才知道，那俩小家伙的家庭环境应该为此负责。爸爸妈妈常年忙着做生意，对孩子的学习不管不问，一旦孩子的成绩不令人满意，就只会拳打脚踢，爷爷奶奶本身就不懂孩子的学习只知道盲目的溺爱，最后孩子“疲”了，完全不听。对这样的孩子我真的很困惑，不知道该怎么办！当了老师后才知道，孩子的家庭教育太重要，有问题的家庭必然会有有问题的学生。（杜媛媛）