第一组教学日记（7）

教学日记7

徐薇

这周，我有幸聆听了许嫣娜老师教授的《课外阅读：<纸马>》。这堂课虽然说的是留守儿童的故事，但是从儿童的角度出发，它又变成了一个每个儿童都有的“思念父母”的经历。在许老师的带领下，孩子们动情朗读、积极想象，更有孩子在课堂上留下感动的泪水。

随后，许嫣娜老师带来了讲座《绘本里的童年，童年里的绘本》，以《课外阅读：<纸马>》为课例分享了她对阅读教学的独特见解。许老师认为：一二年级的学生在学习童话故事中有一个关键性的目标——复述故事。在绘本中藏着三个故事，分别是：图画中藏着的、文字中能猜出的、图文结合的故事。绘本故事对于发展孩子的想象力很有益处，因此，在绘本教学中，不求每个字都读对，每个字都读准，能够大致表达清楚就可以了。

许老师分享了对于进入课堂的绘本的两点选择标准：一、亲和力，即代入感；二、成长力，即孩子在情感、价值观、语言素养、阅读习惯等方面发生的变化。

她认为，在坚持用语文的方式教绘本的基础上，借鉴“用阅读的方式教”的方法，让孩子在课内阅读中感受到和课外阅读同样的快乐，让孩子主动阅读，而不是“被阅读”。

最后，许老师对时老师和冯老师的课进行评价，她充分肯定了两位青年老师。两位教师语言生动形象，课堂氛围好，教师从容自然，张弛有度，对教学策略的运用也很恰当，比如运用旧知识激发学生的学习兴趣、指导阅读方法等，许老师同时也提出了一些修改意见，认为可以多用图片展示的方法促进孩子理解，多肯定、鼓励学生，“用最大的诚意、最好的语言来评价他们”。

教学日记

张诗瑶

2-4日，我有幸参加了“省珠心算培训”活动。在这次的学习中，关于珠心算我又有许多新的体会。

首先，“教学策略培训与研讨”中，我认识到有许多在教学中出现的问题，在这里都能有好的策略来解决，回去之后可以加以应用，让孩子们学得更轻松。

其次，“珠心算加减法和除法微格教学研讨”这一单元中，由于我们目前也初步学习了除法，但是关于这一部分的知识以及教学方法匮乏，所以这次的研讨中，我学习到了除法的重点以及教学的关键点。

最后，“第六册教材分析和教学方案解读”中，我能够更加理解教材的走向和用意，可以在之后的备课中，有更多的思考。

这一次的活动，我学到了许多珠心算教学中的策略和思路，希望在后面的教学过程中，可以运用到实践当中去。

复习课中的“加减法”

顾苏雅

回想起之前去南炼参加的教研活动，虽然时间久远，但是翻开听课本，情景还是历历在目，并且给我印象最深的就是当时的几节课的教具非常精致震撼，三位同样上的四上第七单元How much的复习课，都准备了三间“商店”，里面还有很多的“商品”，在最后的活动环节学生都能身临其境，很好地投入其中；第四节课老师也准备了导游旗、导游帽，让学生有强烈的感官效果。

当然，既然是复习课，肯定有它一定的独特思想，听了三节课之后，我觉得相比新授课，复习课做到了一定的加减法——加了巩固强化与实际运用，减了课内文本与机械操练。

为了实现巩固强化与实际运用，老师们都别出心裁地另外创设情境，并且这些情景虽然明显区别于课内，但是又与之紧密相连，让学生有新鲜感的同时，也有能力去将课内的所学灵活运用出来，所以老师的作用就像一个疏导管，而不仅仅是一个训练馆，否则，单单进行课内文本的几句话操练或是笼统地进行机械操练，课堂就会枯燥乏味，内容单一，学生的思维受到局限，得不到实际运用，而且学生的学习兴趣与积极性也会大大减少。

反思我自己的复习课，好像没有花多大的心思去准备，而是简单地复习课内文本，强调记忆与背诵，或是不断做配套的练习题，查漏补缺，这样心里才能“有底”、“踏实”，其实，仔细想想，这样不仅是没有从学生的角度出发，也是对学生能力的一种不信任——如果学生能灵活运用，并且乐于投入其中，有了一定的成就感，老师还会担心他们做不了区区的几道练习题吗？

教学日记（7）

秦婉

体育课除了基本体能锻炼外，还有以下适合体育课上多人玩的比赛类游戏。

游戏比赛可培养学生健康的心态。

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的分量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生比场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。

一、抢瓶子

道具：两根绳子，饮料空瓶若干

参与人员：分两组一同进行，每组3人，男女不限 ，裁判：2人

竞赛规矩：在一个圆圈内，三个选手套在同一根绳子内，每个选手朝其前面1米摆布放着的一个饮料瓶，参赛选手前方各有一道线，竞赛过程中任何人不得超线，否则按违规处置。裁判员发令后选手反向用力以拿到前面的瓶子，先拿到者取胜。

二、跳大绳

道具：跳绳1-2根

参与组伍：12支，每组3人，裁判：4-5人，1人计时。

竞赛规矩：每组竞赛参赛人员一个接一个进，即先一个人进，后出，然后再另一人进，如此接下。竞赛限时3分钟，规定时刻内跳的个数多者取胜。