数学组日记 5.10

         最近一段时间一直忙着赛课的事，虽然最后也没赛出来，但是整个过程让我收获了不少。

在最开始的时候我脑袋里一片空白，不知道从哪里下手。我拿着书本去找师父，寻求师父的帮助，师父一开始要求我必须自己要写一篇完整的教案，并指导我可以从哪方面查阅资料。请教了师父之后我便回去准备了起来，即使师父给我讲了可以从哪里查阅资料但我还是觉得一头雾水，无从下手。一开始就是迷茫和不知所措，但是这个课必须得上啊！所以不得不逼着自己去收集资料，我一开始先通读了教材并研究了教学参考书，在这之后我知道本节课的教学目标是什么教学重难点是什么，那又如何实施这节课呢？就这样带着这些疑问我开始设计本节课的教案，同时我也查阅了一些资料，这节课是比较难上的，资料查阅的都不齐全，最后我还是设计出了本节课的教案，然后又根据教案做了课件，同时还做了教具。就这样带着我的成果在三班进行了第一次试上。第一次试上存在很多问题，我师父又给我提了建议，然后我又根据师父的建议和存在的问题对教案进行了修改，修改之后又进行了第二次试上，虽然还存在问题但还是比第一次有进步，带着第二次的问题我又进行了修改，终于新来了赛课，赛完之后我觉得很糟糕，可是师父说进步很大，比前面进步很多。

通过这次赛课我收获颇多，虽然没有赛出很好的结果，但就像师父说的，进步了就是收获。

（周卫来）

紧张而又忙碌的赛课终于结束了，赛课的过程虽然辛苦，但我们在赛课的过程中收获很多。令我感受最深的是以下两点：

一、静等花开

俗话说：“好茶需慢慢品、好汤需要慢慢炖。”生活中很多时候需要我们静下心来慢慢的去经历。这样才会体会其中的真谛。上三角形认识这节课，我在重难点地方：当学生说出什么是三角形的高、什么是三角形的底时我就到下一个环节。这部分的内容是本节课的重难点，我不应该仅仅满足于个别同学回答了我的问题。因为个别同学并不能代表全班的水平，这个时候我应该慢下来，让其他小孩也去体验、去经历。让他们都能掌握本节课的重难点。上课不是走流程，而是让他们掌握的扎实。

二、沉淀自己优雅的气质

虽说：“白猫、黑猫逮到老鼠就是老猫”重难点的突破和掌握是衡量一节课最基础的标准。但要想让自己上升一个档次，必须把自己的课上出美感。教学本身就是一门艺术。每个人都有自己的风格。

（朱洁）

本周开始回到正常的教学中，都说二年级是比较轻松的一年，学生的常规已经慢慢走上正轨，学习的内容难度也不是太大。本周学习完分米和毫米这一单元后，进行了单元测验，虽然一直知道班级学生之间的差距挺大，但是这次的试卷却出现了两个不及格，让我觉得特别震惊，本来数学报的试卷难度就不大，好的同学能考到100分，找来两个不及格学生的试卷分析了一下，一个是由于时间来不及，另一个则是“遍地开花”，都说明这两个孩子的基础较薄弱，每个知识点都掌握的不够扎实，后面的教学一定要多多关注，不能让他们在低年级就落下来。班级学生还在画线段的题目上丢分较多，想到去年初次教学线段时，由于对教材理解不到位，对于标出长度这一要求没有重点提出来，平时试卷扣分不够严，导致期末考试时，班级孩子在这一项的丢分较多，今年再次接触到画线段，避免不了的仍然存在部分孩子丢分，因此这次我分扣的比较严格，课堂上也反复强调，来去年的疏忽。以后在常态课教学时更要细致，上好每一节常态课也是一件很不容易的事！

（施琦）

      忙完了四月，又迎来了忙碌的五月，着手准备艺术节主持的事情，还不能忘记案例要交了。据说，真正能干的人是工作生活两不误。我想成为这样的人，也努力着让生活和工作分开。于是，我抓紧在学校的每分每秒，能在学校完成的事坚决不带到家里。正是因为这样一个信念，我逐渐改掉了做事拖拉的毛病。感谢学校让我们忙碌，且充实着。

（吴雅琪）