整体联结，图像表征——记江宁区小学数学“图像表征”专题教研活动

12月10日（周二）上午，江宁区小学数学“图像表征”专题教研活动暨“李一婷工作室”教学研讨活动，在东山小学二楼报告厅隆重举行。教研活动以“整体联结，图像表征，促进学习力自然生长”为主题，首先由工作室成员展示三节课，而后是工作室汇报近一年来关于教学的点滴思考，最后由区教研室副主任戴特进行点评。

第一节课执教的是东山小学丁羽老师，她是工作室最年轻的小伙伴，也是富有朝气、充满创意的新生力量。丁老师和二（4）班的同学一起给我们带来《9的乘法口诀》。丁老师针对每位学生对新知的掌握程度不一样的实际，设计了红黄两种不同颜色的学习单。对于基础比较薄弱的同学，用红色学习单；对于有创意、思维跳跃的同学用黄色学习单。丁老师通过设计“你有什么好方法记住9的乘法口诀”，让不同的学生用不同的方法记忆。本节课最大的亮点就是对于不同层次的学生提供了不同的学习方法。

来自永泰路小学的郝瑞亚老师和三（8）班的同学们给我们带来一节《一一间隔排列》。郝老师是一位教育硕士，讲课时沉稳、大气、有深度。她从“握紧松开”的游戏开始讲课，在带领学生充分感知书本和生活中的一一间隔排列之后，又设计活动让学生自主创作一一间隔排列的图案，选取其中有代表的四幅作品进行分类，根据其中正方形和三角形的个数将四幅作品分为两类。用圈一圈、连一连或分一分的方法，探究两种数量相等或相差1的原因。本节课充分体现新课标中所提倡的让学生经历观察、比较、推理等过程，发现规律，并把规律应用到生活当中。

         江苏省特级教师姜彩清老师和五（2）班的学生给我们带来了一节图形王国。姜老师是江苏省特级教师、教育系统改革先进工作者、基础教育课程改革先进个人。他用幽默风趣的教学方式，告诉学生要不仅看到谁输谁赢，还要看清游戏背后的道理，这个道理就是：有序的知识便于学习和梳理。江特的教学更是符合我们所研究的主题“整体联结，图像表征，促进学习力自然生长”，整节课都贯穿着数形结合的思想，结合图形使得抽象的数学知识变得直观形象，学生更容易理解掌握。

工作室的主持人李一婷老师给我们做了“整体联结，图像表征，促进学习力自然生长”的讲座，整个讲座从为什么选题、我们所做的努力、取得的收获三方面进行讲述。

最后江苏省特级教师戴特为我们指点迷津，在座的老师无不受益匪浅。

有人说“课堂教学是一门遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取、不断成长。工作室的成员们将在思索中感悟教学艺术，在交流中升华教学理念，在实践中促进自身专业的成长。