阅读成就梦想 ——《班主任学生管理训练手册》读书分享会

          阅读成就梦想

                            ——《班主任学生管理训练手册》读书分享会

阅读是教师成长的必由之路，也是教师“最长远的备课”。为营造浓厚的读书氛围，进一步提升教师的文化底蕴和专业素养，让教师成为家校、师生阅读的引领者、指导者、同行者，2023年9月14日,江宁区孙敏德育名师工作室在东山小学会议室开展了以“阅读成就梦想”为主题的教师阅读分享活动。

【本期书籍】

《班主任学生管理训练手册》

【作者简介】

陈默，上海市心理协会基础教育专业委员会秘书长。华师大教育心理硕士课程进修，96年起从事心理咨询工作。接触过从幼儿、小学、中学、大学、职场青年大量疑难心理个案。深入家庭内部以平衡家庭结构，改善夫妻关系，调适学生人格矫治继发性学习困难，为儿童、青少年、职场人士各类心理问题提供帮助支持。

【书籍简介】

新一代学生的心理需求是不同的，他们当然需要得到班主任的爱护、引导，但更需要得到理解与尊重。班主任在他们面前有时难以拥有权威感，因而感到工作难做。

《班主任学生管理训练手册》一书是陈默多年教育实践经验的总结，设计了十八节课程对应“十八般武艺”，提炼归纳了班主任工作多个方面和常用方法，在理论和实践之间架起一座桥梁。她希望借助这本书，使更多班主任拥有成熟的职场心态和扎实的工作能力，成为心中有大爱、有大智慧的教育者，让更多孩子能够遇到引领自己一生发展的人。

【阅读分享】

               一本班主任“实战指导手册”

                  -----王爱勤

       班主任首先要情绪稳

                    -----孙敏

班主任是要管人的，而人都是有情绪的。再有说服力，再有管理手段，如果伤害了对方的情感，也达不到目的。“应该……必须……”，这是一种刻板的思维模式。有这种认知模式的人忽略了对孩子的教育最重要的是情，其次才是理。一味讲“法”，孩子只会越来越疏远，感到压抑，甚至崩溃。试想如果作为班主任或是家长也是一味地给孩子施加压力，充满了愤怒、抱怨的与孩子沟通，能带给孩子的只有愤怒、害怕，情绪起到的作用不容小觑。

    做一个包容的人

                 -----陈婧文

在学校处理事务与孩子沟通的过程中，我们不难发现现在许多孩子对于是非对错的看法是“非黑即白”，毫无疑问这样的认知是偏执的，在冲突性事件中很容易走向极端。而这样的情况正是不正确家庭教育带来的影响。如果家长在教育孩子的时候过分的贩卖焦虑，跟孩子说一些极端情况，拒绝原谅孩子的错误行为，这样的做法便会投射的孩子身上，并且继续影响整个班集体。

     做一个求知若渴的人

                    -----杭勇

这本书的阅读让我意识到了在以往的教学与管理中可能存在一些我并未察觉的问题。我深知作为一个“新手”班主任，我还有很长的路要走。在书中类似的内容还有很多，如怎么开班会，怎么和学生谈话，怎么制定班规，怎么管理学生的课堂行为等。除此之外，还包含对班主任本人的关心：班主任如何增加心理力量，如何提高觉察力，怎样处理与其他任课教师的关系，怎样处理危机事件等。陈默老师的这本书让我与班级管理实际相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。

【活动总结】

 最后主持人孙敏老师借这本书向大家提出殷切希望，要崇尚读书，要品读经典；要终身读书，并读以致用。希望大家从此时此地出发，在书籍中汲取力量，探索班主任管班育人的密码，更好地指导自己的教育教学工作，点燃智慧，放飞梦想，成就美好未来。