平舌音《zcs》课堂展示研讨

——一年级语文备课组活动（二）

一、主  题：

  拼音教学策略课堂落实，探讨轻松有效学拼音方法。

二、活动方案：

     内容：步飞飞老师组内展示课《zcs》，课后研讨拼音教学策略具体落实。

时间：2019年10月16日上午第一节课

地点：一年级三班教室

活动对象：全体一年语文教师

活动形式：观看展示课+研讨

三、研讨记录：

本次学习目的：学会zcs三个声母，zicisi三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。教会学生观察图画，激发学生学习兴趣。

四、其他过程性材料（报道、照片）：

 金秋十月，天高气爽。10月16日上午第一节课，一年级语文备课组展开了教学研讨活动。一（3）班语文老师给一年级语文老师带来了一节展示课《z c s》。孩子们兴趣盎然。

今天所教声母z,c,s在拼音字母教学中应该是学生较难掌握的一个知识点。上课开始，步老师带领学生复习了以前学过的声母和整体认读音节，轻松过渡到新授部分。讲授新课时，步老师利用图片教学，让学生仔细观察图片，并用自己的话说说看到了谁在干什么。让学生慢慢看图，尝试能流利完整的说一段话，让学生自主选择学习的对象，在说话过程中逐步培养学生对语文的热爱。让学生寻找隐藏在图片中的声母，激发学生的学习兴趣并且培养学生认真观察的能力。通过复习和打招呼的环节，拉近学生和课堂的距离。接着，引导学生把“写字，刺猬、吐丝”的“字、刺、丝””读得又短又轻一些就是今天所学的声母。然后让学生反复地进行朗读，接着引导学生编顺口溜，帮助记忆。学生会编“像个2字Z、Z、Z，半个圆圈C、C、C……”这样既吸引了学生的注意力，又让他们轻松地学会了zcs的读音，也培养了他们的说话能力。

  一年级学生求知欲强，思维和跃，易于接受直观形象。学生注意力时间短，在教学中应注重激发学生学习兴趣，培养学生良好习惯。我们老师需要更多的耐心对待可爱的孩子们。