借力拓展课程 让识字教学更有趣—— 二年级语文备课组活动报道（五）

借力拓展课程 让识字教学更有趣           

                           ——二年级语文备课组活动报道（五）

一、主题：借力拓展课程 让识字教学更有趣        

二、活动方案

1. 内容：

（1）备课组集体研讨《虫子乐园》

（2）司丹丹执教《虫子乐园》

（3）备课组就《虫子乐园》展开识字教学趣味性新研讨

2.时间：2019年5月30日

3.地点：录播室

4.活动对象：二年级语文教师

5.活动形式：上课+研讨

三、研讨记录

四、其他过程性资料

司丹丹老师在录播室执教脑力课程《虫子乐园》。司老师以儿歌形式导入，让孩子对虫子旁的字有所了解。进而创编童话故事《小孓孓找妈妈》，通过小孑孓的成长过程，把虫字家族的字在潜移默化中传达给学生，体现了较高的专业素养。然而在这节课中，司老师带给我们更多的启发是：在低段教学中，教师应该借助多样的形式点燃孩子学习汉字的兴趣。这节课例很好地给大家介绍了几种识字方法：图形识字、字谜识字、形声字识字。在后面的教学中，教师应该开动脑筋，借助多样的形式和方法让识字教学更有趣味性。