文章不厌百回改，反复推敲佳句来——六年级语文备课组活动（四）

文章不厌百回改，反复推敲佳句来——六年级语文备课组活动（四）

一、主题：文章不厌百回改，反复推敲佳句来

二、活动方案：

内容：

1.周首霞呈现组内课《习作讲评：走进书中的人物》

2. 研讨反思。

    时间：2018年10月30日

    地点：六（3）班教室+六语办公室

    活动对象：六年级语文教师

    活动形式：组内课+研讨

四、其他过程性材料（报道、照片）：

    2018年10月30日，周首霞老师在六三班为我们六语备课组呈现了一节别开生面的作文讲评课。课上，周老师让学生选择一个最吸引自己的书中人物，谈谈他吸引自己的地方，由此归纳描写人物特点时可以从人物的性格、精神品质、语言、行为等方面入手，选择一个点进行具体描述。在评讲环节，周老师让学生上台投影自己的习作，全班评改，提出修改作文的方法：好文章，大声念，边读边想。在这一过程中，我们发现学生都很投入，写作文的同学念着念着，会发现语句不够通顺的地方，其他同学念着念着，会提出更好地表达方式，这正是管建刚老师提出的：“学生作文是作文教学的第一文本”。同学之间的言语学习是无障碍学习，他们的表达技巧，比起课文里的，美文里的范例，学生更容易接受。“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，我们教师的教学也不外如是。只有善于观摩，勤于思考，多多实践，我们的教学水平才能得以提升。