走进拼音王国，感受教学魅力 ——一语备课组活动（四）

                              走进拼音王国，感受教学魅力                              

                ——一语备课组活动（四）

一、主题：

一语拼音教学。 

二、活动方案：

内容：如何在有效地上好拼音课。

时间：2018年9月20日、10月9日、10月22日

地点：一（2）班、一（1）班、一（3）班

活动对象：东山小学一年级语文备课组全体成员

活动形式：授课+听课+研讨

三、研讨记录：

四、活动过程：

金秋十月，最美的季节，在东山小学一（1）、（2）和一（3）班教室里进行了一年级语文组以拼音教学为主题的教研活动。李嘉慧老师、黄照霞老师和周彩霞老师分别执教了《a o e》《d t n l》《ai ei ui》三课。

三位老师为我们展示了拼音的教学，她们从每课的语境图导入，启发孩子们观察图上有什么内容，通过生动的故事引出教学的字母，然后示范读音，并让孩子反复模仿，紧接着，以生动的游戏引导孩子借助课本插图记忆声母字形，并启发孩子自己编口诀记住字母的样子，最后，通过范写、书空等多种形式扎实指导声母书写，课中时不时穿插着对孩子行为习惯、常规的教育。

三节课后，我们聚集在办公室里就拼音课进行了热烈的研讨，大家都认为刚入学的一年级学生很明显的一个特点，就是他们的注意力持续时间短。而在刚入学不久，学生就要学习非常抽象的汉语拼音。汉语拼音作为识字的工具，对于善于直观形象思维的一年级新生来说更是枯燥单调乏味。从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，采用哪些教学方法进行教学是比较有效的呢？1、创设故事情境学习汉语拼音。2、在丰富多彩的游戏活动中学习，以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习。3、联系生活亲密接触汉语拼音。

通过这次研讨，相信每位老师都将带着各自的所见、所想、所获，总结反思，不断提高，让自己的拼音教学更加有效，让语文课堂更加有魅力。