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乘着父爱的小船出发——五年级语文备课组活动(四)

  • 发布时间:2019-11-28 19:10
  • 发布人:
  • 撰稿人:东山小学
  • 审核人:张继安
  • 浏览量:963

乘着父爱的小船出发

——五年级语文备课组活动(四)

一、主题:《父爱之周》课例展示与研讨

二、活动方案:

内容:

1. 《父爱之舟》课例展示

2. 备课组针对课例进行研讨

    时间:20191128

    地点:五(6)班、五语办公室

    活动对象:五年级语文教师

    活动形式:上课+研讨

三、研讨记录

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四、其他过程性材料(报道、照片):

    1128日,王莉老师为安徽蒙城的老师们献上了一节课《父爱之舟》。五年级语文备课组为这节课进行了进行的打磨与研讨。课上王老师精彩的表现和孩子们认真的配合,都深深地打动了在场听课的老师们。

《父爱之舟》是吴冠中的抒情散文,记叙了父亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励读书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对父亲的敬爱之情。这节课王老师做到以下几点:

1、紧扣课题,诱发思维。题目是文章的眼睛,我紧扣题目,铺路搭桥,诱发学生思维的散发原点,把题意引向文意,让课题成为导引学生解读文本的切入点,有效激发了学生思维的创造性和主动性。

2、抓住重点句子,让学生抓住梦境中那些难忘的场景进行讨论,交流,体会父爱的深沉和伟大,这样以句带篇,以点带面的方法,既培养了学生的语言组织能力,归纳能力,又有效地突破了教学中的难点。而且,课堂上的讨论与交流,营造了自主,合作,平等的良好学习氛围,使学生自主参与学习,学生在研讨中碰撞出思维的火花,在切磋中激发出创新的灵感,在交流中感受语言文字的魅力。

3、注重以人为本,以读为本,尊重"阅读是学生的个性化行为":?大胆放手,让学生在自主学习,自主感悟,合作交流中获得独特的感受和体验,升华情感,提高阅读能力。通过指导学生有感情地朗读描写父亲爱“我”的语段,来体会平凡父爱的伟大,感受伟大的父爱,激发学生热爱父亲的思想感情。?

 

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