精讲精练 扎实高效——四年级语文备课组活动报道（一）
- 发布时间：2020-05-19 17:21
- 发布人：
- 撰稿人：李红玲
- 审核人：张继安
- 浏览量：815
一、主题
精讲精练 扎实高效
二、活动方案
1. 研讨内容：
（1）研讨本学期教学进度，确定教学重难点。
（2）研讨本学期的作业，做到精讲精练。
2. 时间：2020年5月11日
3. 地点：二楼四语办公室
4. 活动对象：全体四年级语文教师
5. 活动形式：研讨
三、研讨记录
周次 | 教学内容 | 备注 |
第一、二周
| 教学第一单元 （1-4课，语文园地，习作） |
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第二、三周
| 教学第二单元 （5-8课，语文园地，习作） |
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第四、五周
| 教学第三单元 （9-12课，语文园地） |
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第五、六周 | 教学第四单元 （13-15课，语文园地，习作） |
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第七周 | 教学第五单元 （16-17课，语文园地，习作） |
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第八、九周 | 教学第六、七单元 （18、21、22、23课，语文园地，习作） |
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第十周 | 教学第八单元 （25-27课，语文园地，习作） |
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四、其他过程性材料
本学期只有十周的教学时间，如何在网课学习的基础上，紧扣学段语文学习要素和学习重难点，开展好语文教学工作，周一下午，我们备课组全体老师就“如何高效开展教学”，进行了充分的研讨。
因为有假期“停课不停学”的线上学习，学生有一定的学习基础，因此在这么短的时间里，大家一致认为应该抓住精读课文进行单元语文要素和重要知识点的讲解，围绕语文园地里的学习内容进行相应的练习，要做到高效精练。同时要结合班级个体学生前期学习的差异，关注后进生的学习情况。对于作业的布置，我们经过讨论决定精选习题，力求做到既能有效练习，又不增加学生额外的学习负担。相信在这个特别的学期里，全体师生共同努力，一定能够平稳过渡，将教与学扎实高效地完成。
