露泽芬芳，语润菁华——六年级语文备课组活动（七）

    善行、善思才能善改、善成

    ——六语备课组第七次活动

今天我们六语备课组的老师围坐在一起，对现行的六上《自学导航》进行集中的研讨、修改。关于《自学导航》使用过程中的困惑，每个老师都谈了自己的看法。对于要修改的部分，大家各抒己见，斟酌再三。

大家在自己平时的教学中都普遍认为：重复的知识不要再做，复杂空洞的知识要简单明了，形式单一的题目要“改头换面”，要有点趣味。

    如“搜集霍金的资料读一读”，像这样的题目学生既不方便操作，又不利于老师检查。经过讨论，我们将《时间简史》的资料呈现出来，让孩子读一读。复杂空洞的知识一下就简单明了了。再如《鲁滨逊漂流记》中“鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他又是如何一一解决的？你认为他是一个怎样的人？”看起来繁琐复杂，但是运用一个表格就显得清晰明了多了。

     “抓住事情的起因、经过、结果”概括本文，这是一个很老套的题目。在《牛郎织女》里，我们就把它变成了“用小标题的形式理清文章的脉络。”这样虽然知识点没变，但是形式变了，会让学生觉得有点趣味。

短短的一节课不知不觉就过去了，大家仍然饶有兴味，我想这都归功于大家平时的教学实践，实践中进行了真正的思考。的确，只有善行、善思才能善改、善成。