出以公心的祁黄羊——四语备课组活动4

出以公心的祁黄羊

                     ——四语备课组活动4

        2017年3月13日星期一上午第三节课，我们所有四年级语文老师齐聚四（7）班聆听了一节由庞丽老师执教的《祁黄羊》。

    《祁黄羊》这篇课文，叙写了春秋时期，晋国大夫祁黄羊，为了国家的利益，不计私家恩怨，不避个人亲仇，两度为国荐贤的故事，表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品质。庞老师很快确定本课的教学重点为：能用联系上下文理解词语的方法，理解“外举不避仇”、“内举不避亲”、“出以公心”等重点词的意思，教学难点为：通过品味语言文字，感受祁黄羊是一个一心为国，做事公正的人。

在初读课文阶段，庞老师借助自学导航首先帮助学生扫清课文的生字障碍，这为学生读好、读顺课文做好铺垫。接下来，庞老师带领学生学习重点段3——12自然段时，分成两个层次进行，重点指导学习3——7自然段，“外举”部分，然后放手让学生用自主学习方法学习，学习“外举”部分时，庞老师先挑起学生认知上的冲突，“祁黄羊竟然举荐他的杀父仇人担任中军尉这一职位，老师认为他是一个非常不负责任的人。”学生表示不同意，“想说服老师吗？”以此充分调动学生的探究欲望。然后让学生找出关键的词语或句子进行品味。以读为主线，进行点拨，并让学生大胆想象当时人物会怎么想，怎么说，如：“祁黄羊想了想，他在想什么？”“祁黄羊的亲朋好友听说他居然举荐他的杀父仇人担任中军尉这一职位时，他们会怎么说？”层层深入，将学生的体验不断引向深处，使其充分领悟到文本的内涵。此外，教学这部分课文内容时，我有意识地教给学生一些积累词语的方法，如“悼公听了祁黄羊的话，明白了他的用心良苦了吗？我们可以用学过的什么词来形容？”“恍然大悟、茅塞顿开”。最后进行学法迁移，自学习“内举”部分。

    这节课，整个教学过程紧凑，过渡自然，注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！课堂上庞老师的每一句话，每个眼神都渗透着她对学生的关爱与鼓励。“同学们真会学习！”简简单单的一句话表扬了学生的学习方法、正面鼓励了学习态度，我相信孩子会非常愿意跟着老师继续往下学习。反观自己的课堂，正面鼓励、侧面表扬、竞赛激励是经常用的，而且效果明显。课后自己也会经常告诫自己课堂上要多用一些激励技巧去正面引导，而非负面，这样孩子会乐于接受，越来越好。