生动故事，打开字词教学趣味之门——一年级语文备课组

生动故事，打开字词教学趣味之门

——一年级语文备课组

一、主题：

  以绘本故事的形式，进行《小书包》第一课时的字词教学，让孩子体悟字词学习的趣味性。

二、活动方案：

内容：通过展示课《小书包》的教学展示，将生字词教学融入趣味的故事中，创设生动情境，突破字词教学的难点。

时间：2017年11月27日星期一

地点：一（7）班

三、活动形式：

组内课+研讨

点评1：用很贴近生活且具有代入感的绘本小故事，将各个文具的生词串联其中，使得整个教学连贯而生动。

点评2：对于字的教学紧紧地握住了字理的手，溯其本源，联系图片，再看今字，在故事的辅助下更令人印象深刻。

点评3：善于引导孩子寻找字词与现实生活中事物之间的联系，师生互动有效有趣。

四、其他过程性资料：

  时燕老师在一（7）班给大家带来一节精彩的展示课《小书包》。首先，她给我们带来了离开了幼儿园、步入小学的小吉米的故事，由妈妈送给他的小书包引出课题。并回想起妈妈怀着吉米的时候，由“包”的本意说起，让学生记住包子头。接着，以书架的形状联系“书”字，故事的推进引出文具店里的文具朋友们，相机进行字词教学。之后，把本课的小儿歌作为健脑操，让孩子们在在做中记，念中体悟。最后，扎实的书写字词教学呈现在我们眼前，讲解细致生动，展示修改力求成效。时燕老师的这节展示课，以生动的绘本故事开场，以有趣的字词教学为伴，以扎实的书写指导做结。