写话教学之趣写人物—— 二年级语文备课组活动报道（二）

写话教学之趣写人物                

                 ——二年级语文备课组活动报道（二）

一、主题：写话教学之趣写人物         

二、活动方案

1.内容：

（1）集体备课《趣写人物》

（2）司丹丹执教《趣写人物》

（3）集体研讨执教过程中出现的问题，反思修改

（4）俞梦雅在修改调整的基础上再次执教《趣写人物》

2.时间：2019年3月20日和2019年3月28日

3.地点：二（1）、二（7）班教室、语文组办公室

4.活动对象：二年级语文教师

5.活动形式：研讨、公开课展示

三、研讨记录

四、其他过程性资料

本学期的组内课我们以“写话”教学为核心，结合部编版教材中的写话内容进行常态课教学的研讨。本次连续性的研讨是结合语文园地二的一次写话教学开展的，活动效果很好，给二年级的任课老师带去了很多方法性的指导，也给老师们就二年级写话教学教到什么度带去了很多思考。

上课之前，我们二语组老师齐聚办公室就这节课如何呈现都谈了自己的想法，明确目标集体备课后，司丹丹老师为我们呈现了一节精彩的示范课。比较一年级，二年级在写话教学中应该有梯度，而我们的着力点放在了借助打比方的方式把人物的外貌写生动，孩子们的反响特别好！但是司老师的课堂还是有所拔高的，要求二年级孩子在外貌描写上写生动的同时还要写具体，对孩子们还是有难度的！于是我们又一次组内研讨，再次调整，降低要求的同时进一步明确了在写人物外貌的时候还要教会一些方法，比如：从整体到局部、从上到下，在此基础上再挑选两到三处五官，借助打比方的方式生动呈现即可。经过修改调整，由俞梦雅老师再次试教本节课，整堂课下来，孩子们的反响比较好！

一次写话教学，两次公开课的呈现和调整，三次的反复研讨和修正，这种基于学情的组内研讨是那么的扎扎实实，切实有效！行走在新教材的研究道路上，我们二语团队勤勤恳恳、一步一脚印！