小研讨 大智慧 ——《棉花姑娘》一年级组内听课研讨（三）

                    小研讨  大智慧

        ——《棉花姑娘》一年级组内听课研讨（三）

一、活动主题

小研讨  大智慧

二、活动方案

内容：《棉花姑娘》一年级组内听课研讨

时间：2018年3月22日

地点：一年级语文办公室

活动对象：一年级教师

活动形式：听课+研讨

三、研讨记录

附听课记录

四．其他过程性资料

2018年3月22日，实验小学小学优秀青年教师蔡文灿来我校上了一堂优质课《棉花姑娘》。一年级全体教师走进班级，虚心求教，听课结束后，我们开展了一次组内研讨，下面分享一下我们的收获：

（一）几点收获：

1. 词语教学有层次性

由图导入课题：棉花姑娘，看棉花姑娘心情前后的不同，带着疑问初读课文。整体感知棉花姑娘向哪些动物求助了，以此梳理课文脉络。直接进入文本对话，以第二小节为例深度教学分角色朗读。健脑操回顾课文内容，向习字过渡。以有趣的生字教学作为全课的收束。

2. 识字、写字的趣味性很高

（1）二类字“瓢”的教学，由实物到生字，音形义结合的教学高效有趣。

（2）健脑操与本篇课文内容及写字歌结合，设计精巧。

（3）一类字教学由图到字，生动形象。

3. 语言干净，评价准确。

4. 识字教学中，课堂很灵动，能关注学生的回答。