诠释“千人糕” 珍惜劳动成果——二语（下）备课组活动（二）

参与人员：全体语文老师

活动主题：诠释“千人糕” 珍惜劳动成果

（庞丽）：赵老师在教学时，注重启发学生头脑中旧有的知识，在学习课文时，注重同学生现实的生活联系起来，从而从真正意义上体现了新课标所提出的人文性、生活性，让语文学习同我们的生活紧密联系在一起。

（宋美萍）：赵老师肯花功夫，对学生的书写进行巡视指导。写字教学注重发展式评价，比如“这个字哪一笔怎么写会让这个字看起来更加好。”书写指导扎实有效。

（戴俊）:本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶，让学生通过对传统节日的认识，丰富自身的情感，感受到中华文化的博大精深。

（步飞飞）：赵教师用有序而又主次分明的教学流程，活泼而又简洁的教学风格，获得了备课组教师的一致认可。特别是思维导图和关键词锁定的有效运用，既贴合小学低段孩子的思维模式，又简单明了串联课文，一举两得。

（张婷）：赵老师首先从导入上设悬，让学生带着思考步入对课文的认识，基于这一点，学生能较快找出文章的中心，从而从客观上实现时文章的突破，在细节的处理上许老师注重口语训练，表达情感，因为口语表达训练是语文能力的外？在读中加以认识，在认识中加以理解，在理解后方有感悟。

（周首霞）:在教学目标的设置上，今后更要注重体现达到目标教学中过渡目标的设置，一环扣一环，一脉相承。

（宫萍）：字词用于阅读，学了要用，要实践。在阅读的过程中，还可以关注复习以前所学内容，或者是“一字带一串”的学习、多音字等。

（肖凤兰）：赵老师鼓励学生连结生活进行想象，在想象的过程中，引导学生感受制做过程的辛苦，培养了学生的表达能力。