——四年级语文备课组活动报道(五)
一、活动主题
探讨五年级上册教材中《自相矛盾》一课的语文要素,研究如何在教学过程中落实相应的语文要素。挖掘文本中具有深意的汉字,引领课堂教学,启发学生品读语言文字之韵味。
二、探讨活动方案
1.内容:学习并研讨关于《自相矛盾》一课教学设计
2.时间:2021年5月7日。
3.地点:数字星球室。
4.活动对象:四年级语文备课组全体成员。
5.活动形式:集体研讨。
三、研讨记录
四、其他过程性资料(报道、照片)
2021年5月7日下午第一节课,四年级语文老师齐聚在数字星球室,共同观摩了司丹丹老师执教的《自相矛盾》一课。针对五年年级学生的学习规律,司老师制定了以汉字为抓手,渗透语文要素教学的课堂教学思路,课堂上她紧扣“誉”字展开教学,围绕文中有“誉”字的两句话引领学生深入文镜,体会文意。课后,四年级语文组老师们进行了交流讨论,大家一只认为,将汉字文化融入课堂教学中,可以使课堂教学扎实有效,为四年级文言文教学开展提供了新的范式。